2022—2023学年度第二学期期中学业水平检测 初四语文参考答案及评分标准 提示：主观题答案和“答案示例”仅供参考，学生的表述只要意思对并且语言表达简明、连贯即可给分 一、积累与运用(30分) 1.⑴乌蒙磅礴走泥丸 ⑵今夜月明人尽望 ⑶独怆然而涕下 ⑷无为在歧路⑸伛偻提携⑹入则无法家拂士（6分，每空1分） 2.⑴海日生残夜 江春入旧年 ⑵浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（4分，每空1分） 3. B（3分） 4. A（3分） 5.⑴妨 huì（2分） ⑵C（1分） ⑶不同意。（1分）网络烂梗容易使学生养成不良的汉语学习习惯，妨碍学生思维的发展；影响学生语文能力的提高。（1分）网络烂梗侵袭孩子的精神世界，传递不良的价值取向。（1分） 6.名著阅读（8分） ⑴A鲁智深 B花和尚 C五台山 D野猪林（4分） ⑵曹先生 小福子（2分） ⑶D（2分） 二、阅读（40分） （一）古诗阅读（5分） 7.A（3分） 8.作者不眠原因有二：沉醉山寺夜景；自己为“无家客”，因思家而难以入眠。(2分) （二）文言文阅读（12分） 9.⑴浅陋。这里指目光短浅。⑵到，等到。(2分，每小题1分) 10.B（2分） 11.赵 括 既 代 廉 颇︱ 悉 更 约 束︱ 易 置 军 吏（2分） 12.⑴这是尽职分之类的事情。可凭借这个条件打一仗。（2分） ⑵赵括的军队大败，于是几十万兵士投降了秦国，秦国把他们都活埋了。（2分） 13.示例：鲁庄公知人善任，善于听取曹刿意见，在曹刿劝说之下及时抓住战机而取得胜利；赵王不听括母的劝谏，一意孤行，再加上赵括不得人心，失去战机，因而失败。（答出“鲁庄公善于听取意见”“赵王不听劝谏”，表达无误者即可得2分） （三）现代文阅读I（12分） 14.⑴运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了天气的寒冷刺骨，为下文父亲请瘦大叔来家里吃面做铺垫。（2分） ⑵“直接”和“吃吧”有命令意味，缺少对长辈应有的尊重，貌似真诚热情，实际表现了“我”既急于将面送出又要显出大善人的模样，而忽视了瘦大叔意愿的心理。（2分） 15.运用插叙（1分），对父亲主动陪瘦大叔吃面的原因做了补充说明，丰富了文章内涵（1分）。 16.从父亲因天冷风寒邀请瘦大叔来家里吃面，和后来陪瘦大叔在街上一块儿喝酒吃面（1分），可以看出父亲是一个真诚善良，懂得体谅他人、尊重他人的人（2分）。 17.示例：标题概括了文章主要内容，（1分）有设置悬念，吸引读者的作用，是本文的叙事线索，（1分） “雪花”衬托出父亲带给瘦大叔的温暖，揭示了尊重受助者的帮助才能算作善举的主题。（1分） （四）现代文阅读II（11分） 18.①“咬牙”体现的是坚韧②“咬牙”彰显的是智慧③“咬牙”蕴含的是担当(3分) 19.举例论证，列举宋任穷率领冀南军民咬紧牙关度过抗战最艰难的时期的例子，有力地证明了本文的论点。(3分) 20.首先提出“咬牙”体现的是坚韧这一分论点，然后通过道理论证和举例论证，列举习近平总书记的例子论证这一观点，最后得出只有坚持才能突出重围、打开局面的结论。(3分) 21.示例：没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”，就没有大庆油田的传奇。 （或答：“没有爱迪生面对失败的一次次“咬牙”，就没有发明成功后的喜悦。” “没有司马迁在酷刑面前的“咬牙”，就没有史学巨著《史记》的问世。”等）（2分） 三、写作（50分） 语文作文评分标准表 一类（44-50分） 二类（37-43分） 三类（30-36分） 四类（20-29分） 五类（19分以下） 主题思想 立意深刻 中心明确 中心明确 中心基本明确 中心不明确 无中心 写作内容 材料典型 内容充实 选材得当 内容具体 材料一般 内容欠具体 选材不当 空洞无物 基本无自创内容 篇章结构 结构严谨 条理分明 结构合理 条理较分明 结构比较完整 条理欠清晰 结构有残缺 条理比较乱 杂乱无章 语言表达 生动形象 真实感人 通顺流畅 感情真 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
