六年级下册4.8《科技发展 造福人类》第一课时 教学设计

《科技发展 造福人类》第一课时 教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学六年级下册道德与法治第四单元第8课 课时安排： 3课时 教学目标： 1、了解科学家为科学献身的故事，感受科学家的科学精神及意义。 2、了解航海家的故事，知道新航路的开辟加强了世界的联系，促进了人类文明的传播。 3、了解达尔文进化论的创立，认识科学突破的重要性，树立崇尚科学、反对迷信的观念。 4、理解科技对人类生活的影响，培养科学思维，崇尚科学，反对迷信。 教学重点： 1、理解科学家为科学献身的故事，感受科学家坚持真理、不怕牺牲的科学精神及其对人类的影响。 2、了解航海家的故事，知道新航路的开辟加强了世界的联系，促进了人类文明的传播，培养学生的国际视野和文化自信。 教学难点： 1、理解达尔文进化论的创立对科学界的重大贡献，认识科学的不断发展和进步，树立崇尚科学、反对迷信的思维方式。 2、通过教学，让学生了解科学家、航海家和达尔文等人物的科学精神和思维方式，培养学生探究、创新和解决问题的科学意识。 3、着重强调科学在人类文明发展中的重要性和作用，引导学生崇尚科学、尊重科学，以科学的态度和方法面对生活和未来。 课前准备： 1、整理相关故事的资料和图片。 2、准备相关视频或音频资源，以帮助学生更好地理解故事情节。 学情背景： 小学六年级下册，道德与法治，学生年龄大约为11-12岁。学生已经掌握了一定的科学知识，能够理解一些科学概念。但是对于科学家的科学精神、科技对人类的影响等内容，可能还存在一些模糊的认识。 教材分析： 本课主要讲述了科技发展对人类的意义，通过科学家为科学献身的故事，让学生感受科学家坚持真理、不怕牺牲的科学精神及意义；通过三位航海家的故事，让学生知道新航路的开辟加强了世界的联系，促进了人类文明的传播；通过达尔文进化论的创立，让学生知道这是重大的科学突破，树立崇尚科学、反对迷信的观念 教学设计： 一、导入（5分钟） 老师：同学们，今天我们要学习的是科技发展对人类的意义，科技对我们的生活有什么影响？请你们用自己的话来回答一下。 学生回答：科技是指运用科学知识制造出来的产品，它能方便我们的生活，提高我们的生产力。 老师：非常好，科技的确给我们的生活带来了很多便利。现在我给大家展示一些现代科技产品的图片，如手机、电脑、电视等，请你们看看，它们对我们的生活有什么影响？ 【设计意图】通过导入环节，让学生对本节课的主题有一个初步的认识，增强学生对科技的兴趣和好奇心，为后续的教学做好铺垫。 二、讲授（25分钟） 老师：在科学发展史上，有很多科学家为科学献身，他们坚持真理，不怕牺牲，为人类的发展作出了重要贡献。请听一下我给你们讲一个科学家的故事。 老师：牛顿是一个伟大的科学家，他发现了万有引力定律，开创了现代物理学的先河。他曾经说过：“如果我看得比别人更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”这句话告诉我们，每一个科学家都是通过前人的经验和成果发展起来的。 老师：现在，请你们举起手来，说出你们知道的其他科学家的名字和他们的贡献。 学生回答：爱因斯坦发现的相对论，居里夫人发现的镭元素等等。 老师：非常好，你们都很棒。科学家们为人类作出了巨大的贡献，他们的科学精神值得我们学习和传承。 老师：航海家们也是很伟大的人物。他们通过不断探索新的航路，开辟了新的贸易通道，促进了各地文化的交流和交融。现在，我给你们讲几个航海家的故事。 老师：哥伦布是西班牙的一位航海家，他发现了新大陆，开辟了西方向东方的贸易通道。这个发现，改变了人类的历史进程。 老师：麦哲伦是一位葡萄牙的航海家，他率领船队绕过南美洲，开辟了东方向西方的贸易通道。这个发现，使得欧洲和亚洲的贸易变得更加 ... ...