粤教版八年级下册第3单元.小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》教案

《梁山伯与祝英台》教案 教学目的 1、知识与技能目标:让学生理解小提琴协奏曲和奏鸣曲式结构,并熟唱《梁山伯与祝英台》音乐主题。 2、过程与方法目标:通过模唱、对比和讨论等方法让学生主动去理解音乐的内容与情感,提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力。 3、情感态度与价值观目标:通过作品的赏析,引导学生体验人类情绪的丰富多样,感知音乐在表达情绪上的绝妙之美。此曲成功开拓了交响乐走民族化、群众化的道路,是中国人自己的交响乐。21教 学情分析 1、本节课是花城版八年级下册第三单元第3课时,本单元主题内容是通过赏析去理解人的情感世界。本课《梁山伯与祝英台》是一个故事情节较熟悉的音乐题材,这样就能更好让学生去理解音乐所表现的的情感。com 2、《梁祝》本曲创作于1959年,小提琴协奏曲,其结构为典型奏鸣曲式。 3、音乐吸收了我国戏曲中丰富的表现手法,具有交响性又有民族特色。 教学重点 重点:让学生能够理解奏鸣曲式的结构以及熟唱《梁祝》的音乐主题,并能对音乐表现情感初步的掌握。 教学难点 难点:使学生学会运用音乐术语进行描述音乐是通过哪些要素、哪些表现手段去表现人们的“悲”的情绪的。 教学方法 1、聆听为主，讲授、设问、观看投影相结合。 2、充分利用多媒题课件教学。 教学过程 一、导入 1、《梁祝》故事进入课题 今天，我们就一起来欣赏这首小提琴协奏曲《梁祝》。 2、什么是小提琴协奏曲？ 协奏曲起源于17世纪，协奏是两种因素既竞争又协作的意思，协奏曲就是一种独奏乐器与管弦乐队协同演奏的大型器乐套曲体裁，在协奏曲中，有时由独奏乐器主奏，有时则由乐队独当一面，两者好象是在互相竞争，所以协奏曲又称竞奏曲。小提琴协奏曲就是指由小提琴担当独奏乐器的协奏曲。 新课教学 （一）介绍《梁祝》两位著名作曲家:何占豪、陈刚 中国杰出音乐家，世界著名作曲家，现任上海音乐学院教授，上海音乐家协会副主席。是一位把“民族”放于创作首位的作曲家，1958年与同学陈钢合作创作，中国第一部小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，这首作品不仅是何占豪本人音乐生涯的最高峰，也是中国传统音乐和西方音乐完美结合的典范。主要代表作有：弦乐四重奏《烈士日记》、民族管弦乐《伊犁河畔》、《节日赛马》、古筝协奏曲《孔雀东南飞》等。 上海市人，十岁起随匈牙利钢琴家学钢琴。1955年进上海音乐学院作曲系学习，从师于丁善德、桑桐和苏联专家，毕业后留校任教。大学四年级时，与何占豪合作写了小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛。以后又编写了《苗岭的早晨》、《我爱祖国的台湾》、《阳光照耀着塔什库尔干》、《清水江恋歌》等小提琴作品以及其他器乐作品。 （二）《梁山伯与祝英台》完整聆听 （三）赏析“结构图 ” （四）《梁山伯与祝英台》分段欣赏 （1）、呈示部 1、引子： 欣赏前设问：请同学们注意听，在音乐中有一种乐器模仿了什么动物的叫声？这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面？（播放“引子”音乐） 明确：引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。 2、主部：相亲相爱 欣赏前设问：请同学们注意听，在音乐中使用了哪些乐器演奏？为什么用这些乐器来演奏为的是来表现什么呢？ 先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。最后由全体乐队再次奏出爱情主题，表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。 3、连接部与副部：（播放“连接部与副部”音乐） 连接部：是与爱情主题形成鲜明对比的曲调，它是由越剧过门发展变化而来的，是一段节奏自由的华彩。 副部：设问：这一部分的节奏与前面的主题有什么区别？由此想象一下，这一段 ... ...