苏少版七年级美术上册《第7课 图案之美》教学设计

第七课 图案之美 一、教材分析： 本课属“设计·应用”领域，是“花的变化”一课的延续和发展。分为三大板块：一是装饰图案的历史和分类，目的是让学生了解装饰图案源远流长的历史和丰富深厚的寓意。二是学习图案的形式美法则，了解图案设计是一种程式化的艺术。三是引导学生通过欣赏、讨论、创作，感受图案的创意与设计美，并以此延伸至自己的生活，运用所学知识改善生活、美化生活。 二、学情分析： 初一的学生初步具备一定的绘画基础和表现能力，但是多为随意创作，缺乏对装饰图案的历史、文化、内涵等方面的了解及形式美法则的指导，本课将学习图案的历史、寓意、分类等知识，重点从形式美法则入手，引导学生从题材内容、风格特色、纹样组合等方面欣赏、理解，创作出丰富多彩的图案作品。 三、教学目标 认知目标：了解装饰图案的历史和分类，学习装饰图案的形式美法则。 技能目标：运用图案设计的方法和形式美法则，创意设计一件美丽的瓶瓶罐罐作品。 情感目标：体验装饰图案独特艺术美感，感受其人文精神和情感表达，激发热爱生活、装点生活的美好愿望。 四、教学重点、难点： 教学重点：了解装饰图案的历史、分类及形式美法则。 教学难点：有效的运用图案的形式美法则，形成独特的图案设计。 五、教学准备 师:多媒体课件、实物投影仪、彩笔、黑色勾线笔等。 生：美术作业纸、彩笔、黑色勾线笔、剪刀、双面胶等。 六、课时安排 1课时。 教学过程和方法 一、组织教学。 同学们好，欢迎来到樊老师的美术课堂！（播放舒缓悠扬的音乐）。 （设计意图：热情简洁的互动问候，动听的音乐，营造轻松开放的课堂氛围）。 二、导入 1．观察两个鼠标垫，比一比说一说。 师出示两个鼠标垫：一个纯黑的，一个黑底有彩色图案的。 师：你比较喜欢哪一个？为什么？ 生：喜欢有装饰图案的，它的色彩、花纹、造型等，看起来更漂亮。 师：看来大多数同学都喜欢有图案的这款，富有设计感图案为我们的生活带来了丰富多彩的视觉享受。 2．什么是图案？图案的概念 广义概念：指对器物的造型、色彩、纹饰设计的通称。 狭义概念：指器物上的装饰纹样和色彩。 这个鼠标垫既像一幅美丽的画，又能做鼠标垫使用，可见图案具有实用性和美观性。 （设计意图：用对比的方法，理论联系生活，培养学生善于从生活中发现美的好习惯）。 3.导出课题 这堂课，就让我们一起徜徉在图案的世界里，感受图案之美吧！ 板书课题：图案之美。 三、新授 1.图案的题材内容分类。 （1）观察这些图案里表现的是哪些题材与内容？ 生：花卉植物、动物、风景、人物等。 师：可见按图案所表现的内容和题材来看，可以有：植物、动物、人物、风景等。还有文字、几何形等都可以成为我们创作的元素。 （2）练习一：欣赏、分析这幅现代图案中综合运用了哪些内容与题材？ （设计意图：新学过的知识随堂巩固，加深印象、促进理解）。 2.图案的历史与寓意 装饰图案是人类最早的艺术行为之一，图案设计历史悠久。 （1）欣赏与讨论：古蜀国的《太阳神鸟金箔图案》：其中内层有十二条旋转的齿状光芒，外层有四只逆时针飞行的三脚太阳鸟，“十二”与“四”表现古人对天文历法的原始观念。数千年前的古蜀人设计的这个图案，2005年正式成为中国文化遗产标志。 （2）装饰图案不仅外观美丽，还有着丰富的寓意呢。 原始社会的彩陶图案中的花卉、水纹，可见当时人们的临水而居、农耕生活方式。商朝青铜器上的凤纹和仰韶文化的龙凤纹，体现了祖先对图腾的崇拜、阴阳观以及对生活的美好向往。 （3）练习二：为剪纸作品取名：一只飞翔的蝙蝠口中叼着两个铜钱，可取名《“福（蝙蝠）在眼（钱）》”，表达人们对幸福、福气的祈愿。 （设计意图：齿状纹、鸟纹、蝙蝠、铜钱等，领略图案的简洁美感，了解图案 ... ...