《瑶山乐》教案 教学目标： 1、通过学唱《瑶山乐》，让学生掌握附点八分音符，感受音乐的可创造性。歌曲的第二段需要由学生自己填歌词，目的在于培养学生的即兴创编能力。 2、通过学唱《瑶山乐》，鼓励学生积极主动地参与“编舞蹈动作”的音乐实践活动，在歌唱中体验“舞蹈动作”的乐趣，从而使学生更好地表现音乐的情绪。 二、教学重点： 1、唱准附点八分音符 2、第二段的歌词要套得准确 三、教学难点： 培养学生即兴创编能力，随着节奏“编舞蹈动作” 四、教具准备 ： 电子琴、多媒体音响设备等 五、教学过程： （一）导入新课： 同学们，我们的祖国是一个多民族的国家，那么你们知道我们的国家有多少个民族吗 你们能说出几个少数民族的名称？学生答：56个，白族、苗族、藏族、土家族、瑶族…… 老师今天就带领你们去一个地方，看看到底是哪个少数民族？ 播放音乐，看大屏幕，了解瑶族的风土人情（最喜欢跳长鼓舞；篝火节等） （二）新课教学： 1、简介歌曲： 《瑶山乐》是由一首著名的《瑶山舞曲》改编而成的，生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装，点起火把，翩翩起舞的欢乐场面。瑶族人民喜爱唱歌，每逢节日或喜庆，都要唱起嘹亮动人的歌谣。 2、学唱旋律： （1）听一遍音乐，跟着老师边听音乐边做动作（一拍拍手，一拍拍腿；也可以一拍拍手，一拍拍肩等） （2）跟着老师用“噜”哼唱旋律两遍，然后再教唱旋律，注意附点八分音符及休止符。 （3）学生边唱旋律边打拍子（拍手，拍腿），熟悉旋律之后，再把歌词按节奏读出来。 3、学唱歌词： (1)老师示范一遍歌词，学生打拍子，增强师生之间的配合能力。学生试着把歌词套进去，老师给予表扬。 （2)重点指出八分附点音符的地方：大锣声声敲，瑶山喜庆 （3）让全班同学站起来唱，注意休止符0（边唱边打拍子，休止符的地方用拳头表示） （3）歌曲中谁在打鼓？谁在跳舞？学生回答：小伙子们在敲鼓，姑娘们在跳舞。 4、即兴创编： （1）播放音乐，分男女生律动（女生原地转圈，男生做出敲鼓动作，即拍手） （2）全班同学一起朗读第二段的歌词，试着把第二段的歌词套进去，熟悉后再让个别同学上台表演唱第二段词 （3）分四小组唱第二段，边唱边打拍子（每组一句，轮到演唱的小组就原地站起来） （4）个别同学上台体验围成圈来舞蹈（男女生各10人一组），其他同学齐唱歌曲 （5）全班同学一起来过“篝火节”，和瑶族人民欢乐地唱起来跳起来。学生围成圈手牵手，边唱边跳，增强同学之间的互动能力。 （6）全班同学整齐地来唱一遍，要求富有感情 六、小结： 同学们，我们今天不仅学会了这首歌曲，而且还了解瑶族的风土人情，知道瑶族有自己独特的乐器（长鼓），瑶族人民借助这长鼓，来表现他们在社会主义大家庭里的幸福生活！ 七、布置作业： 唱熟歌曲，课余时间多听一些类似的音乐 ... ...
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