苏少版八年级美术上册《第6课 蓝白之美》教学设计

课 题：蓝白之美 一、教学目标 1. 了解蓝印花布的历史，领会图案纹样的变化和特点。 2. 尝试模仿蓝印花布的工艺过程，合作完成蓝印花布作品。 3. 体验蓝印花布淳朴、素雅的艺术特质和文化寓意。 二、教学重点、难点 1. 了解蓝印花布的艺术特点，素雅的艺术美感及文化寓意。 2. 模仿蓝印花布的工艺过程，合作完成艺术作品。 三、教学准备 教师准备：多媒体课件、蓝印花布实物、蓝印花布制成的实用物品、替代方法的相关材料（白色蜡笔、水彩纸、蓝色墨水、毛笔）。 学生准备：课本资料、铅笔、记号笔 四、教学过程 1. 情境导入。 课前播放“蓝印花”歌曲MV。黑板出示蓝印花布实物。《年年有余》 师：同学们，今天我们上课的内容就在课前播放的小视频里，也在我们的黑板上，你们能猜到我们今天要上的是什么内容吗？ 今天我们就一起走进蓝印花布的世界，享受蓝白之美。 2. 巧树靶子。 蓝印花布是我国一个历史悠久的民间工艺美术，今天我们主要来了解蓝印花布的仿制以及蓝印花布图案的设计。 3. 自主学习（1）。 首先来欣赏一下蓝印花布的产品。（播放视频） 讨论：现在给大家2分钟的时间来阅读导学资料，并结合刚才的视频来讨论完成第一题：用你自己的语言说说蓝印花布的历史。 4. 精彩展示。 学生小组推选代表来回答。 总结：蓝印花布在2006年被列为国家非物质文化遗产，它不仅制成了衣料而且还被制成桌布、床单、鞋面、装饰品。清华大学的一位教授把印制工艺称为“民艺之光”。 5. 自主学习（2）。 通过对蓝印花布的初步了解，它给你带来了什么样的视觉感受？ 总结：扑面而来的蓝、白纹样给我们带来朴素沉静、典雅大方、清新秀美的感觉。 6. 自主学习（3）。 我们都知道，中国人喜欢用周围熟悉事物的谐音、隐喻来表达自己的愿望。我们来赏析传统蓝印花布作品。同时来考考大家对中国传统纹样的了解有多少。 出示图片《年年有余》、《围涎兜》、《百福图》、《刘海戏金蟾》 问：画面中你看的了什么内容？表达了什么意思？ 总结：蓝印花布题材、内容的分类。（人物、植物、动物、文字） 对比：随着时间的推移，蓝印花布有了更广泛的应用、发展。出示蓝印花布装饰的现代产品。讨论现代图案与传统图案相比较有什么变化？ 7.精点精讲。 播放蓝印花布制作视频，说说分为哪几个步骤？ 如果用周围的材料来代替，我们会用哪些材料及方法来仿制蓝印花布呢？ 出示范画，并示范。（示范时具体讲解） 8.适时检测。 把自己当成设计师，来装饰自己喜欢的物品吧。 9.展评。 学生上台讲解自己的作品内容及想法。并把作品贴于展示栏。让其他学生来指出优点与不足。 10.拓展延伸。 在今后的生活中，我们可以制作更多的蓝印花布来送给我们的家人和朋友，让更多的人了解蓝印花布，体会蓝白之美。 11.板书。 蓝白之美 1.历史 2.视觉感受 3.分类 4.制作过程 ... ...