审核人： 学习目标 1、呼吸作用的原料和产物是什么？2、呼吸作用是植物独有的特征吗？3、绿色植物是怎样维持生物圈中碳－氧平衡的？ 重难点 学习重点：呼吸作用的过程难点：呼吸作用的实质 自学指导 （一）、绿色植物通过光合作用制造的 ，除了构建植物体，还有另外一个重要作用 －为植物的生命活动 。（二）、演示实验1：萌发的种子在呼吸作用种放热。观察实验过程，回答下列问题：1）、你看到了什么现象？ 2）、这个实验说明了_____。演示实验2：种子在呼吸作用中释放二氧化碳。想一想：1）、在瓶中澄清的石灰水发生了什么变化？为什么？2）、二氧化碳是_____释放出来的，该实验说明了_____。演示实验3：种子在呼吸作用中吸收氧气。观察实验过程，思考：1)、甲瓶中的蜡烛为什么熄灭了？氧气哪里去了？2)、乙瓶中蜡烛为什么没有熄灭？3)、该实验说明了_____。（三）1、归纳呼吸作用的概念_____ ，写出呼吸作用的公_____ 2、呼吸作用的实质是： 3、呼吸作用的场所： 4.呼吸作用释放的能量有什么用途？5、_____是生物的共同特征。（四）通常情况下，大气中的氧气和二氧化碳含量相对稳定，主要是因为绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了其自身_____对氧的需要，其余的氧都以_____的形式排到了大气中，而且绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的_____，这样就维持了生物圈中的_____和_____的平衡，简称_____。 巩固练习 1、将收获的小麦、玉米尽快晒干后入仓存放，目的是（ ）A、降低蒸腾作用，避免能量消耗B、促进光合作用，延长种子寿命C、保证种皮干燥，防止虫类叮咬D、抑制呼吸作用，降低有机物的消耗2、新鲜水果用保鲜膜包裹可延长存放时间，主要原因是保鲜膜可（ ）A、不让水果内的水分散失B、避免水果受到机械损伤C、抑制水果进行呼吸作用D、防止害虫病菌侵入水果3、用绿豆发豆芽，1千克绿豆可以长出4—5千克绿豆芽。在这个过程中，绿豆的物质变化是（ ）A、有机物增多，水分减少B、有机物增多，水分增多C、有机物减少，水分增多D、有机物减少，水分减少4某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培 实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含 量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度） 达标检测
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