六年级第六单元《综合性学习：难忘小学生活-依依惜别》说课稿(附板书)课件PPT(共22张PPT)

(课件网) 《综合性学习：难忘小学生活-依依惜别》说课稿 大家好，今天我说课的内容是部编版六年级下册《综合性学习：难忘小学生活-依依惜别》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 本学期最后一个单元———语文综合性学习：难忘的小学生活（依依惜别话题）。六年的小学生活，给同学们留下了许多美好的回忆。本节课帮助学生认真阅读教材提供的“阅读材料”，从中受到启发，知道如何写毕业赠言，为老师和同学送上真挚的祝福，同时指导学生回忆小学生活的点点滴滴，学会用不同形式表达对母校、老师、同学的惜别之情。如，朗诵诗歌、写赠言等。 二、说学情 六7班是一个民主和谐的班级，学习氛围浓郁，集体主义感强。六7班的学生充满着青春的气息，洋溢着生命的活力，朝气蓬勃。这样一群可爱的孩子，在不得不说分手时，必然会很伤感，教师要重在引导他们以语文的方式进行表达。 三、说教学目标 1.指导学生认真阅读教材提供的“阅读材料”，从中受到启发，知道如何写毕业赠言，为老师和同学送上真挚的祝福。 2.指导学生回忆小学生活的点点滴滴，学会用不同形式表达对母校、老师、同学的惜别之情。如，朗诵诗歌、写赠言等。 3.通过搜集整理资料、小组交流等实践活动，提高学生的合作、交际的能力。 四、说教学重难点 教学重点 学生认真阅读教材提供的“阅读材料”，从中受到启发，知道如何写毕业赠言，为老师和同学送上真挚的祝福。 教学难点 指导学生回忆小学生活的点点滴滴，学会用不同形式表达对母校、老师、同学的惜别之情。如，朗诵诗歌、写赠言等。 五、说教学法 1、充分运用网络技术，开展综合性学习 人类已经进入信息时代，在综合性学习的实施过程中 要积极运用网络技术等手段，以拓展综合性学习的时空范 围，提高综合实践活动的实施水平。 2、把写作、口语交际教学融于活动之中，开展综合 性学习 综合性学习过程应该是听说读写能力的整体发展过 程。综合性学习将听说读写整合在一起，既为听、说、写创 设了生活化的问题情境，提供了有意义的话题，又为学生课 外阅读圈定了内容，指明了方向。 3、利用小组合作的形式，开展综合性学习 合作学习是个体学习的有效补充和有力延伸，它有着 许多个体学习所不能代替的功能。合作学习有助于学生主动 深入地解决问题，可以增加信息量，提供学生交流情感、展示个性的机会。 六、说教学过程 环节一、初步构思活动计划。 1.教师引导：今天开始，我们进行小学阶段最后一次语文主题学习，也是我们“难忘的小学生活”第二阶段的综合性学习活动，请同学们打开教材101页，默读本部分的“活动建议”，看一看教材中对我们这最后一次综合性学习活动做了哪些建议。 出示课件2： 预设1：我们需要策划一次毕业联欢活动，写一份毕业联欢会策划书。 预设2：我们可以结成小组，分工筹备并举办毕业联欢会。 预设3：我们可以写一封信，或者写简短的毕业寄语，送给自己所珍视的那些人。 预设4：其实在毕业联欢活动中，读一读自己的毕业赠言，是很有气氛的。 教师引导：我们最后的一次综合性学习活动，就以策划毕业联欢会为目标，大家想一想，你们希望办一场什么样的毕业联欢会呢？先思考，再将自己的想法在小组中进行讨论。 出示课件3： 预设1：要请到所有教过我们的老师到现场。 预设2：我们可以利用有限的时间，利用我们同学的特长，编排一些符合情境的文艺节目，烘托气氛。 预设3：可 ... ...