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课件网) 欢迎来到音乐课堂 跟着音乐走进音乐教室 星光恰恰恰 初次聆听 我们拍手地方的节奏是什么？ 星光恰恰恰 再次聆听 是不是每次结尾的节奏都有“X X X”呢？ 1 5 5 5 5 5 7 6 5 5 6 6 6 5 7 7 1 《星光恰恰恰》 星光恰恰恰 一起来合作 分小组学习乐句！交流成果。 星光恰恰恰 一起来合作 你们来唱简谱，老师拍手！ 星光恰恰恰 带情绪完整演唱 开心的情绪、 用活泼轻巧 的声音演唱哦 星光舞会开始啦 和小老师一起舞动起来吧 打击乐器伴奏 这是什么乐器？ 响板 串铃 响板伴奏 星光恰恰恰 串铃伴奏 星光恰恰恰 完整伴奏 星光恰恰恰 和小老师一起试试吧！ 今天我们一起分享了舞曲《星光恰恰恰》带给我们的欢乐，参加了小星星们的舞会，相信同学们已经被歌曲欢快的气氛感染了，当你们跟老师唱歌、拍手、跳舞的时候，是不是感受到了歌曲的魅力了呢？希望同学们能将音乐中欢快愉悦的气氛融入到学习和生活的当中，快乐每一天。在以后的音乐课中，老师会继续带你们探索音乐的奥秘。最后，请同学们唱着《星光恰恰恰》拍手走出音乐教室吧。同学们，期待下节课再见！ 小结 同学们， 再见！中小学教育资源及组卷应用平台 人音版一年级下册第六单元 《星光恰恰恰》教学设计 教材简介： 《星光恰恰恰》是一首舞曲风格的歌曲，歌曲一共有4个乐句，旋律欢快活泼，让学生在乐唱、爱唱的情感中，表达对美丽夜晚的赞美之情。 二、教学评价： 评价内容 评价要点 目标指向 完整演唱歌曲《星光恰恰恰》 1.用优美的声音演唱歌曲。2.准确的表达出音乐的情感、力度、音高等音乐要素。 目标一目标二 熟练掌握歌曲，打击乐器伴奏、舞蹈律动。 1.熟练掌握四拍子节拍特点。2.选择合适的打击乐器进行伴奏。 目标三 学情分析： 一年级学生活泼好动，以直观形象思维为主。学习习惯正处于逐步形成的阶段，本学期才开始正式系统化学习音乐，但是都比较喜欢唱歌，能够感受音乐并表达出来，教师应利用学生活泼好动的特点，教学环节丰富有趣利用律动，打击乐器，游戏的教学环节抓住学生的学习兴趣，以完成本堂课的教学目标。 教学目标： 1、能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演具有舞蹈风格的歌曲《星光恰恰恰》。 2、能用打击乐器简单的为歌曲伴奏。 3、在爱唱、乐舞的情感中体验音乐的特点，表达对美丽夜晚的赞美之情。 4、了解天文知识：北斗七星不仅能指示方向，而且能帮助人们判断不同的季节。 五、教学重难点： 教学重点：能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演具有舞蹈风格的歌曲《星光恰恰恰》。 教学难点:掌握×× × 的节奏。 六、教学过程： 教学策略行为 学生活动 设计意图 一、导入 师：同学们，大家好，欢迎来到音乐课堂。首先，请同学们和老师的动作一起跟着音乐走进音乐教室吧。（师带领学生律动，做拍手等动作，围成一圈。）师：同学们表现真棒呀。咦！你们听，谁给我们打来了视频电话啊？我们赶快接起来吧。（师播放视频）星星宝宝：“小朋友们，你们好呀，刚刚我在天上看到你们的音乐课开始了，你们的表现好棒呀。我们星光乐园，马上要举办一场星光舞会呢，希望你们能乘坐星光号宇宙飞船，一起来参加我们的舞会吧。我等着你们哦。”师：哦，原来是星星宝宝，邀请我们去参加他们的星光恰恰恰舞会呢。让我们坐上星光恰恰恰号宇宙飞船出发吧。（板书课题）但是小星星们遇到了难题，它们在舞会中缺少一首好听的歌曲，希望我们能帮助它们，你们愿意吗？ 生（预设）：聆听乐曲，跟随音乐，在教师的带领下做动作进教室生（预设）：愿意 【设计理念】让学生从课余活动状态中，快速进入音乐学习氛围，并调动学生主动性，能够更有效地开展学习活动。 二、教唱 1、初听歌曲师：我们 ... ...
