《小骆驼》教学设计 教学目标： 1、能准确演唱歌曲《小骆驼》，用声音表现出小骆驼不怕困难、勇往直前的形象。 认识八分休止符，能准确地拍击出有八分休止符的节奏，准确唱出有八分休止符的旋律。 教学重点、难点：演唱歌曲《小骆驼》，掌握八分休止符节奏的识读。 教学用具：多媒体、电子琴、双响筒、串铃、小笑脸 教学过程： 节奏引入 出示音符节奏：x 这是几分音符？ 打节奏练习：xx 出示节奏：xo 跟xx 有什么不同？请观察老师怎么打不同的地方。（老师示范） 3、课件总结o八分休止符，节奏练习：xo xo ▏ xx xo ▏xx xx ▏x- ▏ (利用接龙的方式击拍节奏，一人一拍） 感受学唱歌曲 同学们，今天呢宋老师就带着大家走进一个神秘的地方去感受和学习一下关于这些节奏的音乐，这些节奏呢就在我们即将要学得这首歌曲里，请大家先来感受一下吧！ 初次聆听歌曲范唱 设问：这是哪里？（沙漠）你听到歌曲中都唱到了什么内容？（小骆驼） 同学们的小耳朵可真厉害，想象力也很丰富，现在我们就来唱唱我们的好朋友小骆驼吧。（板书：小骆驼） 出示歌谱，再次聆听。 设问：请找一找歌曲中节奏和旋律相同的乐句。 （板书：节奏xo xo ▏xx xo ▏ xx xx ▏ x- ▏) 你们的小眼睛可真准啊，发现的这么快又正确。 随音乐用悄悄话声音轻轻哼唱 （要求：（1）、用手指点住歌词，见字就点，根据歌词的节奏快慢来点字 注意相同乐句的演唱） 你们的歌声真美，再自信点来唱一唱吧。 再次熟悉音乐跟范唱轻唱（要求同上） 只张嘴巴不出声音再次跟唱，找出自己不会唱的地方仔细听 弹琴指导唱好歌曲，唱好八分休止符的乐句。 （八分节奏唱得轻快、有弹性，表现出小骆驼在沙漠中行走时乐观向上的精神；带附点节奏唱得饱满、稍强、保持时值，表现出小骆驼不怕困难，坚定的性格特征。） 同学们，老师由衷地赞美你们，唱得可真好，那老师觉得也该让我们的打击乐器出场亮相啦，有他们的伴奏，我们会更出彩哦！ 分成2个小组，用打击乐器为歌曲伴奏。 一组用双响筒，另一组用手铃，其他同学敲击铅笔盒，老师舞蹈律动。（时间够的话可再演一遍） 拓展延伸，歌曲轮唱表演 轮唱 轮唱前部分相同乐句处，两声部先后结束演唱。 举起小笑脸全体完整演唱全曲。 小结全课 这节课大家和老师共同体验了大沙漠中的美妙音乐，更学到了小骆驼不怕困难，永往直前的精神。（请学生总结）
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
