《篮球行进间运球》教学设计 一、指导思想 （一）落实新课改要求，坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识。 （二）教学中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识；通过探究性学习和合作学习，促进学生体能素质、运动技能的提高。在篮球技术教学之中，运用小组合作学习，培养学生的合作意识；引导学生观察对比学习，为学生营造一个愉快思考、尝试体验的空间，激发学生的运动兴趣。 二、教材分析 本次课为水平五（高一）篮球教材，学习的内容是篮球的基本技术之行进间运球。通过学习激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。 三、学情分析 水平五的学生，刚刚接触篮球不久，基础较薄弱，随意性较强，基本技术动作需要从规范学起；大多数学生属于刚接触篮球，学生的身体素质属于中等以下水平，个体间差异明显。但多数学生又对球类运动比较感兴趣，所以应从学生兴趣点出发加强他们对篮球运动的热爱。 四、教学目标 1、认知目标：通过学习，学生能够了解行进间运球的动作要领。 2、技能目标：80%以上的学生能够做出行进间运球的动作，30%的学生能熟练掌握行进间运球的技术。 3、情感目标：通过趣味练习和趣味比赛培养学生对篮球的热爱。 五、重点与难点 1、教学重点：运球部位、球的落点以及对球的控制能力。 2、教学难点：运球与脚步相协调、人球同速。 六、教学策略 认真落实新课改要求，尊重学生主体地位，采取以学生自主学习为主，引导学生进行探究性学习，培养学生合作学习的能力。教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线，合理安排教学内容。教师主要采用讲解示范、分组练习等方法，引导学生进行自主和探究性学习；教学中充分利用学生的个性特点和竞争意识，发挥优秀学生及组长的带头作用，通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形成。 七、教学过程 1、课堂常规。 2、准备活动以游戏和模仿的形式进行慢跑和球操练习，吸引学生注意力，提高课堂活跃度。 3、复习原地运球，两人为一组进行互动练习，提高学生的自主学习能力和竞争意识，进一步提高学生的原地运球水平。 4、学习行进间运球，以小组为单位进行练习，分享经验，并用游戏提高学生的运球技术，增强课堂活跃性。 5、素质练习要求不一，选择自己适宜的要求，并挑战更高难度。 6、放松总结。
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