第四讲 唯改革才有出路 教学设计（表格式）

核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计 （课时页） 课题 第四讲 唯改革才有出路 总第4课时 本课时教学目标 1.通过听故事的方式，初步了解并感受改革开放的历史背景和重要意义。 2.通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。 3.通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。　 教学重点、难点 1.通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。（教学重点） 2.通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。（教学难点）　 重点落实的学 科学生核心素 养 国家认同———社会责任、使命担当 教学准备 希沃课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片《高山榕》 播放歌曲《春天的故事》 听春天的故事，走近改革开放 观看图片 听歌曲 让学生从歌声中感受改革开放，激发学生兴趣。 师生互动合作探究 活动一：只有改革开放才能发展中国 1.我的改革开放资料包 提问：在生活中，你感受到改革开放带来的变化了吗？让我们做一个小采访，看看家中的三代人对改革开放的感受。 2.出示图片：新旧对比。 直观感受改革开放的巨大变化。3.阅读教材P22--23图片，从列举 事实和数据，感受改革开放成就。 4.请同学们仔细阅读第二部分文字和图片，联系上下文、对比前后图片，找出改革开放带来的变化。 活动二：将改革开放进行到底 1.提问：2012年，2018年，2020年 习近平爷爷三次来到深圳，都是为了什么呢？ 2.播放视频：《历史从这里转身》 3.读一读，你有什么发现？ 我们既不能因为改革发展取得的成绩、得到的赞扬而骄傲自满，更不能躺在前人的功劳簿上睡大觉。--习近平 想一想，你能做什么？ 亲身体验改革开放成果改革开放小课题研究。 5小结：响应习爷爷号召，接起棒继续跑。 思考 分享 观看图片 思考 阅读 对比 思考 思考 观看视频 阅读 思考 思考 分享 通过前后对比，让学生感受改革开放给我们带来的变化，使学生理解改革开放的重要性。 通过习近平三次前往深圳考察的讲话精神，使学生认识到改革开放只有进行时，没有完成时。 课堂小结 改革开放只有进行时，没有完成时。推进改革开放，就像一场接力赛。我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。 回顾总结，情感升华。 总结提升 课后作业 收集一件身边能反映改革开放不断深入带来变化的物品，比如手机、电视机、学习文具……进一步感受改革开放带来的伟大成就。 板书设计 第二讲 唯改革才有出路 教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。） ... ...