《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》3.《把人民放在心中最高位置》 教案

第3讲 把人民放在心中最高位置 一、教材分析 本讲内容由两部分组成。第一部分通过习近平故事等图文资料的介绍，使学生明确从党的建立到中国发展到今天，取得的成就不是从天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是广大人民群众在党的领导下用勤劳、智慧、勇气干出来的，共和国的基石是人民。 第二部分通过对习近平在梁家河的七年岁月里为人民办实事的介绍，引导学生认识以人民为中心，要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，把人民群众的小事当作大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民群众满意的事情做起。 二、教学目标: 1、感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。 2、通过查找资料、完成学习单的方式培养学生收集、整理、运用信息的能力。 3、通过了解国家发展的故事，知道中国人民是在中国共产党的带领下，用勤劳、勇敢、智慧建设成了今天的中国，实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人民。 三、教学重难点： 1、重点：了解实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人民。 2、难点： 感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量。 四、教学准备: 收集相关图片、视频等资料，制作教学PPT 五、教学过程: 一、激发兴趣，导入新课 1、观看视频：人民代表习近平 2、思考问题：党和国家为什么总是把人民挂在嘴上 （设计意图：通过领导人视频，引导学生思考问题，导入新课。） 二、学习第一部分 共和国的坚实根基 1、阅读与感悟 文字材料展示习近平故事 思考：你是如何理解以下两句话的 “我将无我，不负人民” “我有这份自信，中国人民有这份自信” （设计意图：引导学生思考习近平的话，体会人民的力量。） 2、人民的力量 展示图片材料：革命成功靠人民、国家建设靠人民、抗击疫情靠人民 小小思考：中国的革命，中国的建设，中国的抗疫，都有人民的身影。对此，你有什么感受？ 3、探究与分享 在抗疫大行动中，我们每个人发挥了怎样的作用？ （设计意图：通过革命成功靠人民、国家建设靠人民、抗击疫情靠人民，引导学生谈感受，切实了解人民是共和国的坚实根基。） 三、学习第二部分 坚持以人民为中心 1、习近平故事 2、故事分享会 你还知道哪些党员干部为人民，爱人民，为人民做实事的故事？请跟大家分享！ 3、故事分享：李克强总理 国家总理李克强，心系民众，着力解决人民群众关心的问题，如教育、住房等等，深受人民爱戴 4、国家做实事（举三个例子） 房价、教育、医保 （设计意图：以习近平为人民的故事，引导学生分享知道的故事，感受党和国家以人民为中心的发展思想。） 四、总结延伸 1、说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？ 2、思考问题：我们小学生能为国家、为社会做些什么呢？ 3、学生畅谈感受 （我们也要像习近平爷爷一样，从身边的小事做起，多关心 帮助别人，多关心集体，多做有益于集体的事情。） （设计意图：通过思考问题，引导学生回归自身，为国家做贡献。） 板书： 第三讲 把人民放在心中最高位置 1、共和国的坚实根基 2、坚持以人民为中心 ... ...