忆读书课件

课件43张PPT。读一本好书，就是和高尚人谈话。 ———歌德 书是人类进步的阶梯。 ———高尔基 最优秀的读者,不一定是最优秀的作家,最优秀的作家必定是最优秀的读者。 ———汪国真 我觉得读到好的诗的时候，真如听到绝妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。 ———徐志摩世纪老人—冰心 “冰心”笔名的由来芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 冰心：比喻心的纯洁。 玉壶：冰在玉壶之中，进一步比喻人的清廉正直。 忆 读 书 冰 心冰心是“五四”时期走上文坛的。她的小说，散文，诗歌以“满蕴着温柔”的笔墨，清新隽丽的文字，表现了“爱的哲学”。她爱母亲，爱孩子，爱光明，爱自然。爱与美，构成了冰心作品的鲜明特色和艺术魅力。 冰心，1900-1999，原名谢婉莹，现代诗人、小说家、散文家。冰心思想的影响者：泰戈尔（印度）、 纪伯伦（黎巴嫩）“泰戈尔！美丽庄重的泰戈尔！当我越过‘无限之生’的一条界线———生———的时候，你也已经越过了这条界线，为人类放了无限的光明了……只是我竟不知道世界上有你……” “爱在爱中满足了。”———纪伯伦“爱的哲学”小说———�问题小说” 《两个病人》 诗歌———�繁星格”“春水体” 《繁星》、《春水》 散文———�冰心体” 《寄小读者》 作品选登： 《春水·一O五》 造物者——— 倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚的求着： “我在母亲的怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。” （这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：童心、母爱、自然，三位一体。诗中的“我”、“母亲”、“小舟”、“大海”所构成的，是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景）冰心妙语录： 爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。冰心妙语录： 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。给下列词注音、释义：悬念： 笸箩： 酷爱： 消遣： 津津有味： 若有所失： 索然无味：（xuán niàn） （pǒ luo） （kù ，ài） （xiāo qiǎn） （jīn jīn yóu wèi） （ruò yǒu suǒ shī） （suǒ rán wú wèi）用2－3句话简要概述课文内容。 概括模式：课文通过作者回忆 ，从而勉励青少年 概括文章内容学法指导：文章主要写了什么内容？表达作者怎样的写作意图？ 在这篇文章里冰心想说什么?想一想：作者多年的读书心得可用9字概括读书好 多读书 读好书（第2—6段）开卷有益多多益善择善从之本文的中心第一部分（1段）总说。 第二部分（2—11段）第三部分（12—13段）第四部分（14—15段） 课文可分成四部分：（突出作者对读书感受、体会的强烈，激起了读者往下看的兴趣。） 第二部分（2—11段）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。动动脑：这部分可分几层？ 它们之间的关系如何？ 这部分可分为两个层次，先分说后总说。 （2—10段）回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。（分说） （ 11段）总结一辈子“多读书” 的情况及“读书好”的感受。（总说） 第三部分（12—13段）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。 （12段）在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书“情况后，分别从古典文学、现 ... ...