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课件网) 认识人工世界 湘教版版二年级下册 教学目标 科学知识：通过比较常见的自然物与周围的人造物体,知道自然世 界和人工 世界的异同。知道建筑物、交通工具、家 用电器、通讯工具等构成了人工世界。知道我们周围 的人工世界是由人设计并制造出来的。 科学探究：运用感官进行自然世界和人工世界的观察。能够用“ 人设计制造” 的标准将周围世界分为自然界和人工 世界。 科学态度：初步认识技术对人类社会生活的作用与影响。 听听说同学们最喜欢童话故事了，今天老师就带来了童话里的主人公，请看 它是谁？（播放动画片） 丑小鸭邀请同学们去它家做客。 动画导入 引出课题 新知导入 新知导入 动画导入 引出课题 大自然真美呀，丑小鸭非常喜欢这个自然世界的家。可是它与其他兄弟姐妹长的不一样，它们都看不上它，野狗什么的也欺负它。丑小鸭黯然神伤的离开了家，去往了一个新的地方。 新知导入 动画导入 引出课题 1.丑小鸭去了哪里呢？（城市） 2.丑小鸭的新家都有什么呢？（高楼 大桥 汽车 路灯等） 小结：这些人工设计并制造的物体，叫做人造物。由各种各样的人造物就组成人工世界。这节课我们一起来认识人工世界。 3.城市的景物与大自然的景物有什么不一样？ 新知讲解 （一）分类探究 获取新知 1.给百宝箱里的物品分类 老师为每组准备了一个百宝箱，里面有很多我们生活中常见的物体。（种子、贝壳、玻璃球、螺丝、石子、小汽车等）你们能将这些物体按这样的标准进行分类吗 请将分类的结果记录下来。 小组长领取材料，学生分组活动并记录。 新知讲解 人造物 自然物 2.学生汇报 出示学生活动记录单，我们看一看。有不一样的吗 （一）分类探究 获取新知 新知讲解 观察一下你的周围，还有哪些人造物呢 （指名学生说） 你们还能列举出更多的人造物吗 请记录下来 学生分组在记录单上列举人造物。 汇报:展示记录单。 小结:这么多的人造物构成了一个丰富多彩的人工世界。 3.列举生活中的人造物 （一）分类探究 获取新知 新知讲解 展示一组活动记录单，从中圈出一个人造物，引导学生对比分析，认识基于人们生活方便、舒适、快捷、安全等需求设计并制造 出了人造物。 分组讨论，每组在记录单上圈出一个人造物，说一说，有它没它，我们的生活有什么不一样 汇报。 小结:这么多人造物让我们的生活方便、快捷、舒适、安全。 （二）结合生活 实际对比 课堂练习 1.学生讨论，并在活动手册上画出设计的家园。 2.学生展示作品，说说自己是怎样做的，添加的这些物品给他们的生活带来了哪些便利。 3.教师引导：设计出草地、绿树、鸟儿等，在河的上方画一座桥，方便过河。修一条路，路旁安上路灯。。。。 课堂总结 我们先从一段视频中了解人工世界与自然世界有什么样的联系。 自然世界和人工世界的联系 人工世界的物体，最初都是来源于自然世界，经过人的加工，以便符合人们的需求。 课堂总结 这节课你有哪些收获呢？ 大自然中本来就存在的物体，叫做自然物。由丰富多彩的自然物构成的世界我们称之为自然世界。 人工设计并制造的物体，叫做人造物。由各种各样的人造物就组成人工世界。 板书设计 1.认识人造物 2.设计家园 3.人工世界与自然世界的联系 认识人工世界 作业布置 将自然物变成人造物（温馨提示：不要伤害大自然） 例：用树叶制作粘贴画 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 《认识人工世界》教学设计 课题 认识人工世界 单元 第五单元 学科 科学 年级 二年级 教材分析 本课是湘教版科学二年级下册第五单元，旨在知道什么是人工世界，知道植物、动物、河流、山脉 ... ...
