小学音乐小螺号教学设计 教学内容: 1、学唱歌曲《小螺号》。 2、按节奏朗读歌词。 教学重点:让学生掌握有节奏地朗读歌词，有感情地演唱歌曲。 教学难点:创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信 的表演。 教学准备:多媒体课件 教学目标: （一）知识与技能:学习演唱《小螺号》使歌声显得有活力、动听。 1、指导学生按节奏朗读歌词，体验节奏和力度的变化。 2、用欢快活泼的情绪来演唱歌曲。 3、创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。 （二）情感态度与价值观:激发学生热爱生活、热爱自然的美好情感。 教学过程: 一、 激趣导入 1、今天老师带大家去一个地方。(播放声音片段《海浪》听，我们到了哪里 (生: 我们仿佛来到了美丽的海边。)(出示大海图片)今天我 们来到了美丽的海边，看蓝天碧水，看潮起潮落，同学们有什么感受 (生:大海真美丽、大海真辽———在海边你都看到了什么 2、同学们认识海螺吗 吹过螺号吗？ (出示海螺图片)师:它可以做成一种乐器，叫小螺号。(出 示小螺号图片)师:生活在海边的人常用吹螺号传递信息，今天我们 就学习一首关于小螺号的歌曲。(板书:小螺号) 教唱歌曲 （一）学唱歌曲第一部分 1、请同学们听一听：歌曲中唱了什么？ 熟悉歌曲旋律及歌词播放《小螺号》 师：同学们，谁能告诉老师，歌曲中唱了什么？ 生:歌曲中唱了小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥展翅飞，浪花笑微微，阿爸快快回。 2、老师范唱歌曲，学生边听边思考：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个部分？ 生：歌曲的情绪是快乐的，欢快的。歌曲可以分成两部分。 3、感受音乐的节奏 (1)师:请同学们边听老师范唱边观察歌谱，并思考：第一部分有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？节奏有什么特点？ 生：第一部分共有四个乐句，每个乐句的前半部分歌词是一样的，节奏是一样，节奏欢快。 (2)老师分句教唱四个乐句的歌谱。 4、请同学们随伴奏完整演唱歌谱，注意第三乐句第三小节的七度大跳的音准。 5、请同学们随老师的伴奏填词演唱，注意连续十六分音符处咬字要清晰。 6、请同学们想一想：每一个乐句第一小节的上滑音记号应该如何演唱？它有什么作用？ 7、请同学们重点练习演唱上滑音。 8、请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱？ 9、老师伴奏，请同学们带着欢快的心情，用有弹性的声音演唱，注意咬字要清晰、节奏要准确。 （二）学习歌曲第二部分 1、老师范唱，请同学们思考：这一部分有几个乐句？与第一部分相比，它的情绪、节奏有什么变化？ 2、老师分句教唱四个乐句的歌谱，注意每句句尾的长音要唱得饱满。 3、请同学们随伴奏完整演唱歌谱。 4、老师伴奏，请同学们填词演唱。 5、请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱？ 6、老师伴奏，请同学们用连贯的声音演唱。 （三）完整表现歌曲 1、思考：歌曲《小螺号》的演唱顺序是什么？ 2、请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分的情绪对比。 三、小结 师:同学们这节课表现的非常棒，下面请同学们再次唱响《小螺 号》! 边唱边跳。 四、作业布置 课后把这首歌唱分享给你的朋友，和好朋友一起唱一唱吧。 ... ...
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