第一单元学会读书（一）吟哦讽诵而后得之检测题

第一单元 学会读书（一） 吟哦讽诵而后得之 检测题 （90分钟 100分） 第一部分（24分） 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）（3分） A.泠泠（líng） 楹联（yíng） 旋涡（xuán） 淙淙（cóng） B.古刹（shà） 稠密（chóu） 崛起（jué） 峭壁（qiào） C.拾级（shè） 苍穹（qióng） 贮藏（zhù） 积攒（zǎn） D.温馨（xīn） 泛滥（làn） 怅惘（wǎng） 侵蚀（qīn） 2.下列词语中有四个错别字，找出来并改正在后面的方格中。（4分） 楹联 可见一班 仙山穷阁 玲珑剔透 引人注目 肃穆 生意盎然 惆怅迷罔 瘦骨嶙峋 如愿以尝 错别字 改 正 3.下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ）（3分） A.过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，叮叮当当的泉声就扑面而来。 B.途中有一片宽阔的洼地。小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行。 C.光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。 D.它以高和险，使游人望而生畏，仰天长叹。 4.对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是（ ）（3分） A.王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。 三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意地邀请或拜访。 分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。 B.在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。 拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更快，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事情弄糟。 分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”，所以使用有误。 C.对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。 亡羊补牢：这个成语讲的是一个人丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。 分析：“珍藏多年的文物”并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。 D.一味地照搬他人的经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。 守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触 树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，而存万一侥幸心理，希望得到意外的收获。 分析：“一味地照搬他人的经验”属于靠突发奇想而获得“意外的收获”，含有“侥幸心理”，所以使用有误。 5.学习完本单元“气象物候”专题后，小明发 现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。（6分） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。———范仲淹《渔家傲》 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。———韦应物《闻雁》 乡书何处达，归雁洛阳边。———王湾《次北固山下》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。———李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。———白居易《钱塘湖春行》 为迎新燕入，不下旧帘遮。———葛天民《迎燕》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。———晏殊《浣溪沙》 6.名句默写。（5分） （1）愿将腰下剑， 。 （2）羌笛何须怨杨柳， 。 （3） ，春江水暖鸭先知。 （4）绿杨烟外晓寒轻， 。 （5）雨横风狂三月暮，门掩黄昏， 。 第二部分（36分） （一）阅读下文，回答问题。（17分） 鼎湖山听泉（节选） ①山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑 语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意 ... ...