（演唱）土风舞 学情分析 四年级这个年龄段的学生,对声音的感知意识很强,模仿能力也很强,在教师正确的引导下,能够通过听一听、动一动、唱一唱等灵活多样的教学方法,表现音乐带给他们的不同情绪。 教学目标 1、通过对歌曲《土风舞》的学唱,了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。 2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律 等音乐要素。 3、随音乐自编舞蹈动作。 重点难点 教学重点: 重点掌握重音记号、渐强、渐弱、反复记号 教学难点: 切分节奏型的正确把握并运用 教学过程 一、导入 1.老师收到一份邀请函,同学们:你们好!我们是捷克的农民,今年我们大丰收了,邀请你们来捷克农庄和我们一起欢庆丰收!你们想去吗 生:想 2.我们去欢庆丰收要跳他们的舞蹈,下面我们来看看他们捷克民族的土风舞是怎样跳的 播放《土风舞》视频 二、新课 1.我们先来学习一下他们的基本动作吧! 一拍走一步,左脚走第一步,右脚走第二步,重复一遍。 2.跟着土风舞的音乐跳起舞来。 教师与学生一起跳舞 三、游戏活动 1.下面老师和同学们做一个传电波的游戏,老师把电波传给第一个同学,由第一个同学告诉下一个同学,以此类推。最后一个同学把你得到的电波跑上来告诉老师,看看哪组又快又准确。 (分5组来完成传电波游戏) 2.刚刚我们5组同学都是同一组电波,一起把你收到的电波说出来。 念节奏(ppt) 3.请同学们跟着老师的琴声,一起来唱唱土风舞的歌词吧!(手风琴伴奏) 4.师:我们应该怎样唱才好听呢 用怎样的情绪去演唱呢 生:活泼、生动、欢快……. 5.唱歌曲除了注意情绪,还要看看歌曲的力度记号。 Mf 中强,唱的时候要强一点。渐弱记号,这里要注意声音慢慢弱下来,为后面那句渐强作准备。 6.我们带着欢快活泼的情绪,以及歌曲的力度记号,有感情的演唱歌曲。 (师生一起完成歌曲情绪的处理。) 四、表现动作 1.我们一起边跳边唱 2.庆祝会马上开始,我们一起去参加吧! 师生跟着音乐,边跳边唱。 五、本课总结
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