第五章排球——排球正面双手垫球教学设计（表格式）-2022—2023学年人教版八年级体育与健康全一册

课时教学计划 大单元名 称 排球 课次 2 班级 八年级 人数 学情 分析 本次授课对象是八年级的学生，此阶段的学生正处在生长发育的旺盛阶段，是掌握运动技能的有利时期，他们好动、有着强烈的表现欲、求知欲，喜欢比较激烈的运动项目，但是对于排球垫球这样的运动技术，他们一般关注和参与的比较少。针对这一实际情况，在教学中，我采用激发学生求知和展示的欲望的探究式和互助式教学模式，运用趣味性、竞技性强的游戏让学生积极主动的投入到排球运动中去。 学习 目标 运动能力：通过本课时的学习，让学生感悟排球运动的特点，体会正面双手垫球的技术与动作要领、方法。初步学会正面双手垫球的正确手型和用力顺序，50%的学生能够能运用正确的手型和用力顺序完成垫抛球动作。 健康行为：在学习过程中营造积极向上、快乐健康的排球运动氛围，培养学生通过参加排球运动锻炼身体的习惯。 体育品德：激发学生学习排球的积极性，体验排球运动的乐趣，培养学生团结协作、顽强拼搏、永不言败的道德品质。 学习 内容 正面双手垫球 教材 分析 排球运动是三大球类运动项目之一，深受中国人民喜爱。垫球技术是排球运动中最基本的之一，也是初学者必须掌握的技术之一，各地多把其设置为体育中考项目。正面双手垫球是最垫球技术中基本、最常用的垫球方法。按照《体育与健康》（教科版）要求进行教授，在教学中把正面双手垫球的手型和击球点作为本堂课教学重点，把全身协调、插夹抬送正确的垫球动作顺序作为本堂课的难点。 注意 事项 在学生练习中，要科学合理进行组织，防止学生发生碰撞、扭伤脚踝。 场地 器材 设备 排球场或足球场，排球若干，标志桶20个，移动音响一个。 课的 部分 学习内容 教学策略 学习 评价 教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷 准备 部分 一、课堂常规： 1.集合、清点人数、师生问好。 2.老师宣布本节课的内容。 3.安全教育。 4.安排见习生。 一、课堂常规 1.提前到场，准备与检查场地器材，消除安全隐患。 2.接受体育委员报告，向学生问好。 3.宣布本次课内容—正面双手垫球技术。 4.根据本次课的内容，强调安全：听从老师指挥，有序练习，防止碰撞；检查自己身上有无尖锐的物品，手上是否戴了手表等物品。强调学习目标：希望同学们能够基本掌握正面双手垫球技术。 5.安排见习生参加随堂听课。 一、课堂常规 1.到指定位置集合，做到快、静、齐；认真检查服装，以饱满的精神状态进入课堂 2、体育委员整队集合、清点上课人数、向老师报告出勤情况。 ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ （体育委员） （教师） 3.向老师亲切问好（声音整齐洪亮）。 4.认真听讲，明确课的内容、要求、学习目标。 5.见习生参加随堂听课。 低强度 队伍集合做到“快、静、齐” 准备 部分 二、准备活动 1.集中注意力小游戏———�正反口令”练习。 2.‘S’型慢跑热身。 3.每位同学手持排球跟随音乐节奏集体练习热身操： 1、体转运动（4×8拍） 2、体侧运动（4×8拍） 3、腹背运动（4×8拍）4、前踢腿（4×8拍） 5、盘腿跳（4×8拍） 6、原地后踢腿跑（4×8拍） 二、准备活动 1.向学生宣布：下面进行“反口令”练习，同学们需要做出和老师口令相反的动作，如：老师口令“立正”，学生应该做“稍息”；“向右—转”，学生应做“向左—转”等。 2、向学生宣布热身跑要求：队形整齐、安静、速度适中 3.口令指挥：“向左转”“成一路纵队，跑步—走”，跟随教师按照既定路线进行“S”型慢跑。 4.热身跑结束后，每位同学按集合队形站位顺序站在已放好的排球后方，拿起排球，准备做持球健身操练习。 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 。 。 。 。 。 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 。 。 。 。 。 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 。 。 。 。 。 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 。 。 ... ...