（排球正面双手垫球）课的设计 一、教材分析 本单元排球教学内容《正面双手垫球》，来自人民教育-出卷网-《体育与健康》，排球是深受学生欢迎的球类项目，排球起源于美国，其特点为排球场地设备简单，比赛规则容易掌握，既可在球场上比赛和训练，亦可以在一般空地上活动，运动量可大可小，适合于不同年龄、不同性别、不同体质、不同训练程度的人。根据排球运动的特点，参加排球运动不仅能提高人们的力量、速度、协调、灵敏等身体素质和运动能力，并改善身体各个器官、系统的机能状况，而且还能培养机智、果断、沉着、冷静等心理素质，并且通过排球比赛和训练可以培养学生团结协作的集体主义精神，并养成胜不骄、败不馁，勇敢顽强，坚持到底的良好习惯，为终身体育打下良好基础。 学情分析 教学对象为高一年级10班的学生，共40人，其中男生20人，女生20人，年龄在15-16岁之间。本班学生比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成自己的兴趣爱好，有所专长。他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，但注意力不够集中自我约束能力较差。根据《体育与健康》的教材内容结合本校实际，我们确立排球是高一年级的主教材。本学期排球课为一单元5次课，本节课是第3次课，我们在教学中通过积极创造条件，放手让学生独立自主地进行分层次探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会，用欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展，我相信学生会很快掌握所学的知识和技能。 三、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下3个教学目标： （一）知识和技能目标:通过教学使80%以上的学生基本掌握正面双手垫球的动作要领，并能将垫球技术动作在游戏中运用。 （二）体能目标:发展学生的上肢力量，以及灵敏性、协调性和快速反应能力。 （三）情感目标:培养学生团结协作，互相学习，互相帮助的团队协助精神。 四、教学程序 （一）开始热身部分 在开始热身部分，以严肃课堂常规为主，并说明课的目标及要求，并运用游戏和球操的方法活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性，为学生学习本课内容做好身心准备，并通过复习排球的准备姿势与移动步伐提高学生的移动能力，为学习本课内容做好铺垫。 （二）学习提高部分 1、学习排球正面双手垫球。教师示范并运用挂图进行排球正面双手垫球的动作讲解，采用学生模仿练习自主尝试、合作探究的教学方式，促进学生积极参与，激发他们的潜能。并在固定球练习、自抛对垫练习、垫准练习上通过讲解示范法、分解教学法、分层次教学法、自主练习法、游戏教学法等教学方法生动形象地把垫球的重点插、夹、提、蹬、跟动作充分练习，并运用教师讲解、示范和巡回指导纠错的体育教学模式让学生尽快掌握知识、技能和方法，并在课堂学习中形成互相观察、互相学习、互相帮助的意识，提高学生的参与积极性和成就感，对于技能掌握比较慢的学生采用语言鼓励，一对一教学等方法鼓励上进。 2、本节课亮点：1）运用示范并利用挂图讲解，让学生直观的体会到垫球的动作要领和明确垫球的部位，并通过抛垫与垫准练习，提高学生移动步伐和规范学生的垫球动作。 2）通过启发式教学法，让学生带着疑问进行尝试性练习，从而引出学习排球的重难点所在，很好的让学生尽快掌握垫球动作。3）通过游戏—垫球挑战赛，巩固本课学习内容，并通过游戏场景“奥运五环”的设置提高学生的学习兴趣，在音乐的伴奏下烘托出游戏的欢乐氛围，激发学生的自我挑战热情和提高团队合作的能力。 （三）整理恢复部分 1、采用学生互助按摩的方式，学生能尽快从兴奋 ... ...
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