课题名称：《彩色的中国》 教学内容分析 《彩色的中国》湘教版版小学四年级下册第一单元第一课的内容。这是一首以G调3/4节奏中速亲切地进行歌曲。通过赞美祖国之美来表达作者对祖国的热爱之情。因此，要求学生通过学习与歌曲相关的如休止符等乐理知识及歌曲的创作背景，能有感情地演唱歌曲。此曲在本单元乃至整本教材中起着铺垫的作用。学习这首歌的目的除了培养学生们对音乐的审美能力之外，更重要的是培养学生的爱国之情，陶冶学生的情操。 教学目标： 知识与技能：能够感受、体验、表现歌曲的音乐美感和爱国主义情感，知道歌唱的基本要求和姿势，了解无升、降号的调。 过程与方法：学唱《彩色的中国》采用视唱教学和跟唱教学法，演唱形式采用齐唱、合唱。 情感态度与价值观：通过学唱、分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好山河。 学习者特征分析 四年级学生已经掌握了一定的演唱知识和方法，有了一定的对歌曲的感知能力和表现能力，能够对自己和他人的演唱做出简单的评价。 教学策略选择与设计 四年级学生想象力丰富、模仿能力强这是他们的特点，针对他们的特点本堂课主要采用情境教学法，和听唱法进行教学。 教学重点及难点 重点：用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。 难点：对气息的控制，准确而巧妙地唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪。 教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 用多媒体展示中国大好河山以及地图的图片，并向学生提问。 1.完整的播放一遍歌曲给学生们聆听，并让学生思考几个问题。 2.教师范唱。 3.介绍歌曲及曲中出现的相关乐理知识，并板书知识点。 4.根据歌曲的结构，分段进行反复教唱。在教唱的过程中，将重点解决教学难点，通过听唱法与打节奏结合方式学习高声部；而合唱部分我将采用分组跟录音机学唱方式。 5.带着学生跟着音乐完整的演唱一遍。 1.播放《彩色的中国》的视频给学生观看。 2.试着由学生来为本课的学习做个小结。并让其他学生给与评价。最后再由我来进行点评总结。 欣赏祖国图片的同时思考老师提出的问题后回答问题。 1.思考并回答老师提出的问题。 2.学生跟着哼唱。 3.认真听老师讲解与歌曲相关的知识点并做笔记。 4.认真跟着老师学唱歌曲的每个部分。 5.跟着音乐完整的演唱一遍歌曲。 1.认真观看视频。 2.为本课的学习作总结。其余学生可以来点评一下。 通过直观法与问答法的结合，吸引学生的注意力，从而导入本课的学习。 1.通过聆听法与问答法的结合来提高学生主动学习与积极思考的能力。 2.让学生通过模仿来熟悉歌曲。 3.通过学习音乐理论知识及歌曲的背景，为学生有感情地演唱歌曲奠定理论基础。 4.加强学生的听觉能力，培养学生自主学习的能力。同时还加强了师生之间的互动与交流。 5.跟着音乐完整的演唱歌曲是为了巩固本堂课的学习。 1. 增强学生的爱国之情。 2.提高学生自主学习的能力。 教学评价设计 方案1：授课结束时，由几个学生写下对于音乐这门科目学习的自我评价表，并在音乐课上主动上台来说说，之后由学生间互相评价一下，再由我来作总结。课后把学生的自我评价表收上来看看。 方案2：授课结束时，请几位学生上台说说对今后的音乐课有些什么合理想法。或是直接上台演唱歌曲展示学习效果，并先由学生之间互相评价，再由我来做最后的总结。 板书设计 1.黑板的上中央写出本课教学内容的标题 2.标题下一行最左边开始将这首歌曲中相关的乐理知识点逐一列出来。 实践反思 通过自己钻研教材独立备课，形成了一节有自己鲜明风格的音乐课。我对自己的这节音乐课反思如下： 一、音乐课的教学要体现音乐性。音乐性的表现要以音乐为主，在我的教学中说的过多，要求学生的过多。教师要引领学生投入音乐，在音乐中体会歌曲的内涵，情 ... ...
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