《对花》教学设计 教学目标： 1.感受《对花》的风格特点，并有感情地演唱歌曲。 2.能够用对唱的演唱形式来表现歌曲《对花》。 3.通过欣赏黄梅戏《对花》与湖南花鼓戏《刘海砍樵》，感受民族音乐的魅力，从而产生对民族音乐的关注及兴趣。 教学重点： 学会用富有地方特色的音调演唱歌曲《对花》。 教学难点： 运用对唱的形式演唱歌曲。 教学过程： 一、导入 1.师：同学们，你们喜欢唱歌吗？今天，我们一起学习一首新的歌曲好不好。（生回答） 今天我们来学唱歌曲《对花》。（板书课题） 2.了解《对花》相关知识。（播放课件） 二、学唱新歌 1.欣赏歌曲《对花》，了解 “对唱”的形式，并思考下列问题？ （1）歌曲采用了什么演唱形式？ 生答：男女对唱的形式。 对唱：是两个或两组演唱者的对答式演唱，形式活泼，根据人声的不同还可分为：女生对唱、男生对唱、男女对唱等。 唱这首歌时的心情是怎样的？ 生答：欢快、活泼、健康 2.学唱《对花》 （1）跟着老师逐句学唱谱子。 （注意上滑音和倚音） （2）老师唱谱子，学生填歌词。 （3）男女生完整对唱，唱出歌曲活泼、欢快的气氛。（男生唱甲，女生唱乙） （4）师生对唱，感受歌曲的风格。（老师唱甲，学生唱乙） （5）学生齐唱歌曲、男女生对唱歌曲。 3.表演唱 （1）跟着老师学习对花动作。 （2）师生互动，边唱边跳，完整表演歌曲。 四、拓展延伸 欣赏黄梅戏《对花》，并与陕北民歌《对花》比较。通过比较，体会不同地区音乐的风格特点，感知中国民间音乐的博大精深。 五、课堂小结 谈谈你这节课有什么收获？
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