火红的枫叶 导学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 火红的枫叶 导学案 预习提示： 1、读通课文，划出生字词语， 标出自然段序号。 2、思考：你知道哪一天是老师的节日吗？ 在这一天里，你想跟老师说些什么呢？ 教学目标： 1、认识8个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。 2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点难点： 1、 识字、写字。 2、正确、流利地朗读课文。 教具准备：多媒体课件 课时安排：两课时 第 一 课 时 教学目标： 1、认识8个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。 2、正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、创设情景，揭示课题 1、导入：世界上最伟大的情感就是爱。有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课，我们就共同来学习《火红的枫叶》。 2、 板书课题：火红的枫叶 二、初读课文，整体感知 1、自由读。 要想读好课文，首先要把每个字的字音读准，每个句子读通顺。自己练习朗读，不会念或难念的字、词圈出来，借助拼音或请教同学,老师多读几遍,也可以和同学合作练习朗读，这样能使你更快读好这篇课文。 2、正音。分自然段指名读，注意读准字音。 指名读→评价 3、课文共有几个自然段？你觉得哪一句最难读，哪一句就多读几遍。 4、同桌互相检查读。想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？ 三、学习生字。 1、出示生字。 2、小组讨论交流：你是怎样记住这些生字的？ 3、检测： （1）课件出示生字，说说是怎样记住这些生字的。 　师：我们来比赛读，看谁读得又快又准。 　 （学生比赛读。） （2）出示词语：指名认读→开火车读→齐读。 四、再读课文。 1、出示带有生字的句子，读一读。 2、学生自由练读→指名读→评价→齐读 五、指导写字。 1、出示生字：火 今 而 比 2、动动脑，说一说你怎样写好生字。 3、动动手，写一写生字。（教师范写两个。） 4、生描红，师巡视指导。21世纪教育网版权所有 课堂检测： 1、看拼音写词语。 jīn t iān jié bái huǒ hóng ( ) ( ) ( ) sòng gěi bǐ yì bǐ ( ) ( ) 2、在正确的读音下面画“√”。 朝霞（zhāo cháo） 记得(de děi) 以为(wéi wèi) 玫瑰(guī gui)21教育网 第 二 课 时 教学目标： 1、理解课文内 容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程： 一、复习 检测字词。 二、研读课文，朗读感悟 （一）出示学习小提示： 1、看图，读课文，说一说小朋友在什么地方干什么？ 2、说一说她为什么要这么做？ （二）学生分组交流讨论，体会小学生对大自然和对老师的热爱。 （三）汇报学习情况。 1、看图1，读课文1-3自然段 ⑴说一说小朋友在什么地方干什么？她为什么要这么认真的去找一片枫叶？ ⑵指导朗读。 ⑶出示句子：它比朝霞还红，比玫瑰还红。 模仿说一句话。 ⑷填一填： （火）红 （金）黄 （蔚）蓝 （洁）白 火红的_____ 金黄的_____ 蔚蓝的_____ 洁白的_____ 2、看图2，读课文4-6自然段 ⑴说一说小朋友在什么地方干什么？她找到枫叶后又做了什么？她为什么这么做？ ⑵指导朗读。 ⑶想一想小朋友会在贺卡上写些什么内容？ ⑷你知道哪一天是老师的节日吗？ 在这一天里，你想跟老师说些什么呢？ 3、小结：一片小小的枫叶寄托了小朋友对老师的爱，几句的温馨的话语表达了小朋友对老师的爱，这个教师节，老师一定会很快乐的。 三、学写生字 1、（出示生字：贴 洁 送 ）写时要注意哪一笔？用什么方法才能又快又准地记住他们？ 2、仔细观察每个字在田字格中的位置，认真书写。 课堂检测： 1、照样 ... ...