第一节 千姿百态的地表形态 教学设计 （中国的地势特点） 【教材分析】 地形是主要的且重要的自然地理环境要素。根据课程标准“运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征及在我国地理环境形成中的作用”，《千姿百态的地表形态》既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习中国地理其它章节的重要知识基础，中国地形地势特征对中国气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。地势从属于地形，但中国的地势对中国各种地理事物的影响很大，因此也作为一个强调的内容讲述，并且对内容进行了调整和重组。 【学情分析】 针对课程对本课内容进行了调整和重组，在第一课时已对中国的地形特点进行了讲解，学生对中国的地形有基本认识，为本节课打下基础。通过平时的学习，发现学生的读图技能和思维能力还需要进一步的培训，另外除了学生自学所掌握的内容外，更应该引导学生思考地理事物之间互相影响的关系，培养学生的地理观和发展观。 【教学目标分析】 结合中国地形图、地形剖面图概括我国地势的主要特征。 能在中国地形图上标注三级阶梯及阶梯分界线。 能够举例说明地势对我国自然环境的影响以及对生活、生产的影响。 【教学重点】 1、中国地势的主要特征。 2、中国地势对我国河流、水能、气候、交通等影响。 【教学难点】 中国地势对我国河流、水能、气候、交通等影响。 【教学方法】 自主学习 小组合作学习 【教学资源】 希沃白板、希沃白板手机APP、希沃授课助手 妙懂课堂AR资源 【教学环节与活动】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 老师：在上一节课我们学习了中国的地形特点。提问：我国的地形特点是什么？老师：我国地形复杂多样，山区面积广大。我国幅员辽阔，地形多样，那我国的地势又有什么特点呢？今天我们一起继续学习《千姿百态的地形形态》，一起来了解一下我国的地势特点。 举手回答。 结合上节课的知识点，直接进入课题，简洁明了。 展示学习目标 投影展示本节学习目标。 全体齐读。 让学生了解本节课的学习内容。 自主学习 强调完成的内容以及时间，巡视完成情况 学生自主阅读课文，完成预习导学题目，时间3分钟。组内核对答案，时间2分钟。 培养学生自主学习意识，学会提取有用的信息完成问题。 检测完成情况展示希沃白板课堂活动：选词填空：把三级阶梯的地形及海拔高度拖动到相应的空格。知识配对：把三级阶梯的分界线拖动到中国地形图相应的位置。3、指导学生在黑板上画出中国地势的简图。 1、两位学生在白板上完成希沃白板课堂活动2、一位学生在黑板上画出中国地势的简图。 1、培养学生的读图能力、概括能力。2、课堂活动提升学生学习兴趣 过度 通过知识配对和绘画中国地势的简图，可以看到中国的地势西高东低，呈阶梯分布。上一节我们学习了中国的地形，各种地形是怎样分布在三级阶梯呢？下面我们难过AR技术来了解一下。教师展示“妙懂课堂”AR资源：通过希沃白板手机APP、希沃授课助手将“中国地形与地势”的AR资源同屏到屏幕上。老师：刚才我们了解了中国的地势特征，中国的地势对我国的自然环境以及我们的生活生产有着非常大的影响。下面我们一起来探究吧。 学生观看AR资源，了解中国各种地形区在三级阶梯分布的位置。 AR资源立体呈现，使学生更直观了解。 合作探究合作探究 老师：今天我们通过一只漂流瓶带来的思考来探究中国地势对我国各种地理事物的影响。请大家看到导学案的“合作探究题”。一、展示合作探究题目：一只漂流瓶引发的思考1、如果将漂流瓶在青海省投进长江干流，有可能会在哪些省份捡到？为什么？2、漂流瓶在漂流过程中流经哪些区域流速会加 快？为什么？小明在上海捡到了漂流瓶，想与重庆的朋友 见面。他查看电子地图，发现上海———重庆和上海———北京的直线距离 ... ...
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