《篮球：行进间双手胸前传接球》说课教案-高一上学期体育与健康人教版

《篮球：行进间双手胸前传接球》教学设计 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据新课标要求，结合学生特点，以篮球教材为载体，以多媒体视频教学为主线，分组分层，循序渐进，充分关注每一位学生，让学生在学会篮球技术的同时掌握一定的练习方法并举一反三，为学生终身体育的发展打下良好的基础。 教材分析 篮球运动是一项集体对抗性运动项目，传球则是将比赛串联起来的主要手段，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很常用的一种传接球方法。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融身体素质、技术与智慧为一体，在教材中起着承上启下的作用，在增强体质、促进健康，培养学生团队精神等方面都有着非常积极的作用。另外，这节课的素质练习———滑步，是发展学生下肢力量与防守能力的一种练习手段，有利于学生全面发展。 教学目标 基本掌握行进间双手胸前传接球技术动作，能在侧身跑动中做出跨步接球、迈步传球的技术动作，提 高运用技术的能力。 发展学生的上下肢力量、协调性等身体素质。 培养学生的合作意识和团队精神。 学情分析 教学对象是高一年级学生，他们在之前的篮球学习中已经有了一定的基础，但个体差异较大，对技术的理解也不尽相同，心理起伏较大，而篮球的行进间双手胸前传接球技术的要求又比较高，学生在学习中容易出现失误进而产生急躁、气馁等情绪，因此，在学习中应关注个体差异，精讲多练，由浅入深，循序渐进来教学。 教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。 教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点的把控。 教学策略和方法： 1、自主探究法：遵循运动技能形成规律，让学生在自主尝试中建立初步的动作表象。 2、示范讲解法：课中基本动作由学生进行示范，教师讲解，做到讲解和示范相结合，使学生一目了然。 3、视频教学法：借助多媒体技术，通过直观形象的视频，不但更易激发起学生的学习兴趣，也更有利于学生模仿和改进技术动作，从而突破难点，提高课堂效率。 4、分组练习法：分组练习法可以最大限度的发挥学生自主学习能力，兼顾个体差异，提高学练效果。 5、游戏比赛法：学以致用，将所学技术在比赛中加以运用，进一步巩固所学技术，有利于促进技术向技能的转化。 七、教学流程 1准备部分：（8’） 课堂常规2’ 热身活动（模仿视频做篮球热身操+专项准备活动） 6’ 2.基本部分：（28’） 自主尝试行进间练习，两人一组。 2’ 观看视频并示范讲解动作要领。2’ 提供练习方法（小视频）并分组练习，录播学生练习情况并分别及时反馈。 跨步传球 b、滑步传球 c、跑步传球 d、行进间传球10’ 游戏：“8”字绕环传球5’ 教学比赛(限定规则)5’ 素质练习（滑步）4’ 3.结束部分（4’） A、放松运动（跟随视频做)。2’ B、小结点评、自评互评。2’ 八、本课特点： 1、本课以教学视频贯穿整个课堂，借助教学视频，可以更直观生动的展示技术要领和学练方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。 2、运用平板电脑，将练习方法以视频的形式呈现出来，学生可以通过观察、模仿、对比（自评、互评）后加以改进技术动作，既提高了学生的学习兴趣和练习效果，又有利于培养学生的自主学习能力和团队合作意识。 3、将素质练习———滑步和本节课主要学习内容相结合，发展学生下肢力量与防守能力,促进学生身体素质全面发展。 4、主体部分的教学通过“自主尝试-示范讲解-分组练习-游戏-教学比赛-素质练习”的课堂模式，由浅入深，循序渐进，运用游戏和教学比赛巩固所学技术，促进技术向技能的转化，同时激发兴趣，培养团队意识。 ... ...