13.2 内能 导学案

第二节《内能》学案 班级_____姓名_____学号_____ 学习目标： 1．理解什么是内能，掌握改变内能的两种方式 2．知道内能与温度之间的关系 3．知道内能与机械能是两种不同形式的能 二、预习检测 1、改变物体内能的两种方式是_____和_____。 2、影响物体内能大小的主要因素是_____、_____、_____。 三、合作探究（阅读课本内容，并回答下面所提出的问题） （一）比较1 ：运动的物体具有动能；而构成物质的每一个分子都在不停地做无规则运动，所以运动的分子也具有 能。 比较2：弹簧受到拉伸或压缩时发生形变，从而使弹簧具有弹性势能；而构成物质的分子之间也存在引力或斥力，因此分子间还存在 能。 小结：⑴物体内部所有分子热运动的 能与分子 能的总和，叫做物体的内能。⑵一切物体都有内能，内能的单位是 ，用字母 表示。 （二）影响内能大小的因素 1、内能和物体质量的关系：物体的质量越大， 物体内部分子的个数就越多，所以物体内能也就越 。例如：温度相同的一大桶水比一小杯水内能 。 2、内能和温度的关系：物体 分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能就越 ，物体内能也就越 。例如：同一物体温度越高，内能越 。 内能和体积的关系：物体的体积不同时，分 子间的距离不同，分子间的作用力大小也就不同，从而会改变分子的势能大小，所以内能也不同。例如：冰熔化过程中，温度虽然不变（即分子的动能不变），内能却在增加。 （三）、改变内能的两种方式（阅读课本P8—P9页全部内容，并回答下面所提出的问题） 思考1：⑴冬天用热水袋取暖，人觉得温度 ，内能 ；热水袋温度 ，内能 。 ⑵夏天将一杯热水放入凉水中，热水温度 ， 内能 ；凉水 温度 ，内能 。 分析得出： 能够改变物体的内能。 思考2：观察课本P13.2-5两个 演示实验，回答问题：如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察到的现是 ，这是因为 。 如图乙所示，瓶内装有少量的水，水的 上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时：观察到瓶口附近有 出现，这是因为瓶内空气推动活塞做功 时 能转化为 能，温度 ，水蒸气 成小水滴。分析得出： 能够改变物体的内能。 小结：⑴改变物体内能的方式有两种： 和 ，且在改变物体的内能上是等效的。 ⑵在热传递过程中，高温物体 热量，温度 ，内能 ；低温物体 热量，温度 ，内能 。 ⑶对物体做功，内能 ，温度 ， 能转化为 能；物体对外做功，内能 ，温度 ， 能转化为 能。 四、当堂检测 1．关于内能，下面说法正确的是： [　] A．跟物体的温度有关，物体温度降低，放出内能 B、内能是指每个分子做无规则运动具有的能 　C．内能是指物体中所有分子做无规则运动时所具有的能 D．0℃的物体具有的内能为零 2．关于热运动，下列说法 中正确的是： [　] 　A．0℃时，分子的热运动停止了　B．物体吸收热量，分子运动必然要加速 　C．气体分子热运动最剧烈，固体分子没有热运动D物体温度越高，热运动越剧烈 3. 通过课本中的实验探究，同学们知道了做功可以改变物体的内能，具体地说：对物体做功，物体的内能会增加．那么“物体对外做功， 物体的内能会减少吗”？严小明同学对这个猜想设计了如图所示的 实验：用酒精灯加热试管中的水，使水沸腾，他看到了水蒸气将木塞冲开，并冒“白气“， 这充分说明了水蒸气_____，水蒸气内能_____，温度_____．在这个过程 中_____能转化为_____能．实验说明：_____，从而验证了小明的猜想是_____（选填“正确”或“错误”）的． 五、课后作业 1．下列关于物体的内能和温度关系的说法 中，正确的是 [ ] A．物体的内能跟温度有关，物体的内能越大，温度越高 B．物体的内能跟温度有 ... ...