《采山》教学设计 教学内容： 唱歌《采山》 教材分析： 《采山》是一首活泼、轻松的少儿歌曲。歌中描述了小朋友在蒙蒙细雨中区采山的愉快心情，表现了小朋友光着小脚丫采蘑菇、木耳、野果、山菜的灵巧身影。 全曲为四二拍，五声徽调式，一段体结构。旋律中的四度跳进与级进使歌曲具有浓郁的山歌风格。连续的十六分音符形象地表现了乡村孩子赤脚在山野中奔跑的脚步声及其天真、顽皮的形象。第一、二乐句将音乐主题进行反复，强调了歌曲的音乐形象。第三乐句加入连续十六分音符，表现出音乐形象的动感。第五、六乐句中包含了“转”与“合”，它将第一、二、四乐句的音乐语汇进行了变化和重复。结束时的九度大跳给人以强雷的收束感。 教学目标： 1、能够用中速、欢快的情绪完整演唱歌曲《采山》。 2、通过聆听、演唱、表演等活动体验歌曲轻松、活泼、清新的音乐特点，感受采山时的愉快心情。 教学重点： 能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验课堂乐趣。 教学难点： 歌曲中十六分音符的学习、掌握及运用。 教具准备： 钢琴，多媒体教学设备。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入 微视频《采蘑菇的小姑娘》 师：同学们，山里的人们把进山采蘑菇、木耳、山菜等叫做采山，采山也是山里孩子最喜爱的劳动之一，今天就让我们和故事中的小姑娘一起去采山吧！ 二、节奏游戏 （一）（可是，对于我们很少爬山的同学们来说，这上山的路可真难走呀，不过没关系，让我们跟着小姑娘的步伐，一定很快就可以到达目的地。） 2/4 X X｜X X‖ 走走走走 （二）（师：快看，前面那里有好大一朵蘑菇呀，再这样慢慢走着的话，蘑菇就被别人采走啦） 2/4X XXX｜X XXX‖ 跑跑跑跑跑跑跑跑 （三）（师：哎呀，采个蘑菇的功夫，小姑娘就已经跑了那么远啦？她走的可真快，我们得追上她） 2/4 X XXXX 0｜X XXXX 0‖ 快快快快跑，快快快快跑。 三、发声练习 雨后的大山空气可真清新，同学们，我们一起来和大山问个好吧 2/4 2 55 3 2｜12 32 0‖ 大山大山你好吗？ 2/4 6 221 6｜5 65 0‖ 哈哈哈哈我很好！ 二、新课 （一）初次聆听歌曲，听一听小女孩去采山的心情是怎么样的？感受歌曲速度和情绪。 （二）（板书出示音阶1.2.3.4.5.6.7，请同学们找一找，本首歌曲的旋律中少了哪两个音？介绍1.2.3.5.6为民族五声调式的音阶） 再次聆听歌曲，教师板书歌曲旋律线，同学体会歌曲旋律起伏。 （三）第三次聆听歌曲，请同学们和老师一起描画歌曲旋律线，加深歌曲旋律记忆。 三、歌曲学唱 （一）（师：小姑娘采到了这么多好东西，心里真是高兴极了，下面就让我们带着这种高兴的心情来学唱歌曲吧。） 1、分乐句教唱第一段歌词。 2、学生自己随琴学唱第二段歌词。 （二）完整演唱歌曲。 （三）分句教唱歌谱。 （四）有感情地完整演唱歌曲。 四、拓展 （今天小姑娘采了这么多好东西，她的心里真是高兴极了，瞧，她都忍不住的跳起了舞呢。） 舞蹈创编。 五、总结 同学们，今天我们和小姑娘一起去采山，体验了劳动的快乐，品味了劳动的光荣，老师希望大家今后都能做一个爱劳动的好孩子！ 同学们，让我们一起随着音乐采山走起~~ ... ...
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