学 科 音乐 册 数 第六册 课 题 顽皮的杜鹃 课 型 新授 课 时 1 执 教 教 学三 维目 标 学习用优美、自然的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》； 2、通过优美中带活泼的歌曲《顽皮的杜鹃》，体会人类对动物的一片爱心； 3、通过用打击乐器和情境表演的方式，感受歌曲优美且轻松自如的音乐情绪。 重 点 感受歌曲优美的情绪，体会人类与动物和谐相处的温暖。 教 法 教唱法，情景法 难 点 歌曲中顿音记号的的学习， 学 法 学唱法，聆听法 关 键 教 具 多媒体，电钢琴 程 序律动导入新授 教 学 内 容《布谷鸟》前奏《嘀哩嘀哩》律动聆听布谷鸟的叫声出示本节课的主题《顽皮的杜鹃》初次聆听，边听边思考再次聆听音乐做律动，学习本首歌曲，听“咕咕”出现了几次。学习5，3音的高低，拍手演示。学习顿音记号，怎么唱出来。跟老师学唱歌曲，用肚子发力。嘴巴变成一个“O”型来演唱“咕咕”分组演唱歌曲运用乐器来演奏歌曲情景剧，引导同学们爱护大自然，爱护生态环境下课 师 生 活 动 设 计师生随着音乐律动春天到了，万物复苏，让我们一起踏着轻快的脚步走向春天吧！师：竖起你们的小耳朵，听一听从南方回来一只什么样的小鸟呢？生：布谷鸟师：布谷鸟也叫杜鹃，几天我们来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫做《顽皮的杜鹃》下面让我们一起来聆听音乐，边听边思考，为什么它是一只顽皮的杜鹃，在歌曲当中到底发生了什么样的事呢？生：捉迷藏师：请同学们跟老师做律动，生：做律动，边听音乐边做律动XX | X X X X |X X X|师：请同学们再次聆听音乐，听一听这首曲子杜鹃一共叫了几声呢？生：叫了六次师：看一看歌曲当中“咕咕”对应的是什么音呢！请看黑板，“咕咕”上面有一个什么呢？生：黑色的倒三角，师：黑色的倒三角叫做顿音记号5和3音，那个音高呢？5音高3音低，下面同学们跟着老师的琴声，当听到5音是在上面拍手，当听到3音时在胸前拍手。师：弹琴唱谱子 生：拍手师：跟着老师学唱歌曲，老师唱一句，学生唱一句。同学们唱的非常的棒，但是当同学们唱“咕咕”的时候声音有点长，那现在请同学们起立，把你的手放在肚子上，嘴张成一个“O”型，唱的轻跳，短处一些，老师先唱一次“咕咕”“咕咕”用肚子发力唱。请同学们唱一次“咕咕”“咕咕”分组唱歌，男生一组，女生一组。男生唱词，女生唱“咕咕”反之，女生唱词，男生唱“咕咕”师：同学们表现非常的棒，下面为们进行乐器合奏，老师把本班分成两组，第一组用“木鱼”“响板”打出“咕咕”的声音，用“串铃”“沙锤”来模仿歌词，请同学们听音乐。师：放音乐情景剧：一名同学是小朋友，另一名同学是杜鹃，小朋友和杜鹃一起捉迷藏，根据歌词我们来演情景剧，生：根据歌词演情景剧。同学们，这节课你们上的开心么，那么杜鹃不怎么开心，随着时代的发展，工人们乱砍滥伐，是森林招到了破坏，小鸟们失去了他们的家园，那作为小学生的我们该怎么做呢？生：保护环境，不乱抗滥伐，保护生态大自然，从我做起，从小事做起。师：最后我们再来唱一遍这首歌曲，来结速本堂课！师：同学们再见生：再见，再见，老师再见 设计意图激发同学们学习音乐的兴趣通过聆听布谷鸟的声音来引出本课的主题聆听歌曲熟悉歌曲的旋律学习本科重点，顿音记号培养学生乐理知识学唱歌曲，学习5 3音的高低，培养孩子们对音阶的熟悉学唱歌曲，知道用那里唱歌，分组演唱，让同学们更好的学习这首歌曲。乐器演奏，让同学们熟悉乐器。情景剧创编，开发同学们的思维德育教育，引导同学们爱护环境。 时 间22555555551 板书设计 顽皮的杜鹃XX |XXXX| XXX5 3 咕 咕 课 后反 思 对于音乐的旋律，再用乐器的时候，应该增加旋律线。在学习顿音记号的时候，应该让学生对比，老师先唱出两种不同的感觉，让学生对比，哪种适合本首曲子 ... ...
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