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课件网) 第1课时 分离定律 课标要求 1.说明孟德尔遗传实验的科学方法。 2.阐明基因的分离定律。 1.孟德尔遗传实验的科学方法 图中①为_____：除去未成熟花的全部雄蕊 ↓ 套袋隔离：套上纸袋，防止_____干扰 ↓ 图中②为_____：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去除雄花的雌蕊柱头上 ↓ 再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的 归纳 夯实必备知识 去雄 外来花粉 人工授粉 源于必修2 P20“知识链接”：豌豆用作遗传实验材料的优点 自花 纯种 性状 异花授粉 统计分析 2.一对相对性状杂交实验的分析 高茎 矮茎 相对 显性 性状分 离 遗传 因子 成对 成单 成对的遗传 因子 随机 结合 4 1∶1 1∶1 思考分析 (1)在孟德尔豌豆杂交实验过程中，都进行了哪些交配类型？ 提示 杂交、正反交、自交、测交。 (2)上述过程中包含哪些判断显隐性性状的方法？ 提示 ①一对具有相对性状的纯合亲本进行杂交，根据F1性状判断；②个体自交，若子代出现性状分离，则该个体性状为显性性状，子代中新出现的为隐性性状。 思考分析 (4)测交法有什么作用？ 提示 ①测定F1产生的配子的种类和比例。②测定F1的基因型。③预测F1在形成配子时基因的行为(根本目的)。 (5)性状分离发生在什么过程中？ 提示 只发生在F1自交产生F2的过程中。 (3)请据孟德尔豌豆杂交实验过程总结自交法有什么作用？ 提示 通过自交可以判断相对性状的显隐性关系以及F1是否为杂合子。 思考分析 (6)F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是1∶1吗？ 提示 不是，一般雄配子数量远远多于雌配子数量。 思考分析 (7)F2中出现3∶1的性状分离比需要满足的条件有_____。 ①F1形成的两种配子的数目相等且生活力相同。 ②雌雄配子结合的机会相等。 ③F2中不同基因型的个体的存活率相当。 ④等位基因间的显隐性关系是完全的。 ⑤观察的子代样本数目足够多。 (8)一对相对性状的杂交实验是否能否定融合遗传？ ①②③④⑤ 提示 能，因为F2出现了性状分离现象。 3.分离定律 (1)分离定律的实质、发生时间及适用范围 同源染色体 等位 姐妹染色单体 相同 减数第一次分裂 减数第二次分裂 等位基因 有性生殖 染色体 (2)基因类概念辨析 ①等位基因：_____的同一位置上控制 _____的基因，如图中B和b、C和c、D和d。 ②非等位基因(有两种情况)：一种是位于_____ _____上的非等位基因，如图中A和D；另 一种是位于_____上的非等位基因，如图 中A和B。 ③相同基因：_____相同位置上控制_____的基因，如图中A和A。 同源染色体 相对性状 非同 源染色体 同源染色体 同源染色体 相同性状 (3)验证分离定律的方法 ①最能体现分离定律实质的是_____。 ②一对等位基因的遗传是否遵循分离定律的验证方法： a.自交法 F1产生配子的比例为1∶1 具相对性 状的纯合 性状分离 比为3∶1 b.测交法 c.花粉鉴定法 杂合子 隐性纯合子 1∶1 杂合子 两 1∶1 d.单倍体育种法 花药 两 1∶1 4.模拟动物性状分离比的杂交实验 (1)实验原理：1、2号两个小罐分别代表雌、雄生殖器官，1、2号小罐内的黑、白围棋子分别代表_____，不同黑、白围棋子的随机组合模拟_____。 (2)注意问题：要_____抓取，且抓完一次将棋子放回原小罐并_____，重复次数足够多。两小罐内的棋子数量_____(填“可以”或“不可以”，下同)不相同，每个小罐内两种颜色的棋子数量_____不相同。 (3)实验结果 ①黑、白棋子组合数量比AA∶Aa∶aa≈_____。 ②黑、白棋子组合代表的显隐性性状的数值比接近_____。 雌、雄配子 雌、雄配子的随机结合 随机 摇匀 可以 不可以 1∶2∶1 3∶1 源于必修2 P18“讨论”如果孟德尔当时只统计20株豌豆杂交的结果，则紫花 ... ...
