2024届高考生物一轮（苏教版）第十单元 第3课时 植物细胞工程 （ 课件+学案）

(课件网) 第3课时 植物细胞工程 课标要求 1.阐明植物组织培养是在一定条件下，将离体植物器官、组织和细胞在适宜的培养条件下诱导形成愈伤组织，并重新分化，最终形成完整植株的过程。 2.概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一定条件下融合成杂合细胞，继而培育成新植物体的技术。 3.举例说明植物细胞工程利用快速繁殖、脱毒、次生代谢产物生产、育种等方式有效提高了生产效率。 考点一　植物组织培养技术 考点二　植物体细胞杂交技术 考点三　植物细胞工程的应用 内容索引 重温高考 真题演练 课时精练 考点一 植物组织培养技术 1.概念 利用 ，在无菌条件下，将 的植物器官、组织、细胞或 等，在 上培养，使其发育成 植株的技术。 归纳 夯实必备知识 细胞全能性 离体 原生质体 培养基 部分或完整 2.主要步骤 外植体 表面 无菌水 无菌 结构和功能 脱分化 发育途径 分生能力 愈伤 组织 3.天竺葵的组织培养 母液 瓶口 或瓶壁上 高压蒸汽灭菌锅 彻底灭菌 幼嫩 70% 氯化汞 叶脉 外植体 6~8 灼烧 交叉污染 生芽 生根 蛭石或珍珠岩 深度思考 ①植物组织培养的理论基础(或原理)是什么？ 提示　植物细胞的全能性。 ②在上述植物组织培养过程中进行了哪些无菌操作？ 提示　实验中使用的培养基和所有的器械都要灭菌，接种操作必须在酒精灯火焰旁进行，并且每次使用后的器械都要灭菌；用酒精擦拭双手和超净工作台台面、对外植体进行消毒。 深度思考 ③在植物组织培养的过程中，为什么要进行一系列的消毒、灭菌，并且要求无菌操作？ 提示　植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，对培养条件的要求较高。用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。而培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。 深度思考 ④上述过程中诱导愈伤组织和诱导生芽、生根两个阶段所需条件有什么不同？ 提示　光照条件不同：诱导愈伤组织是脱分化，不需要光照；诱导生芽、生根是再分化，需要光照。培养基类型不同：诱导愈伤组织利用脱分化培养基，诱导生芽和生根利用生芽培养基和生根培养基。 深度思考 ⑤从繁殖方式上看，植物组织培养属于 繁殖，因为_____ _____ 。 无性 植物组织 培养是在细胞有丝分裂和细胞分化的基础上实现的，此过程并没 有生殖细胞的产生 总结提升 生长素、细胞分裂素对植物组织培养的影响 (1)按照不同的顺序使用这两类激素，会得到不同的实验结果 使用顺序 实验结果 先使用生长素，后使用细胞分裂素 有利于细胞分裂，但细胞不分化 先使用细胞分裂素，后使用生长素 细胞既分裂也分化 同时使用 分化频率提高 简记为：先“生”分裂不分化，后“生”分裂又分化，同“使”分化频率高 总结提升 生长素、细胞分裂素对植物组织培养的影响 (2)当同时使用这两类激素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向 生长素/细胞分裂素 植物细胞的发育方向 高 有利于根的分化、抑制芽的形成 低 有利于芽的分化、抑制根的形成 适中 促进愈伤组织的生长 简记为：“高”根，“低”芽，“中”愈伤 考向　植物组织培养 1.(多选)(2023·江苏南通高三期末) SOD是一种广泛分布于各种细胞中的抗氧化酶，它能催化超氧阴离子自由基形成H2O2，增强植物的抗逆性。下图为培育能够产生SOD农作物新品种的一种方式，有关叙述错误的是 突破 强化关键能力 A.①过程中最常用的方法是采用Ca2＋处理法将SOD基因导入植物细胞 B.②需要进行照光培养，以诱导叶绿素的形成 C.③表示再分化过程，无需严格的无菌操作 D.该育种方式利用了细胞工程和基因工程，能体现细胞的全能性 √ √ √ ①过程中最常用的方法是采用农杆菌转化法将SOD基因 ... ...