中小学教育资源及组卷应用平台 第2课 《刷鞋》教学设计 课题 刷鞋 单元 一单元 学科 劳动 年级 三年级 学习目标 .劳动观念：通过刷鞋，养成自己的事情自己做的劳动观念。2.劳动能力：了解刷鞋的方法，能独立把鞋子洗干净，培养动手操作的劳动能力。3.劳动习惯与品质：了解实践活动，养成做事认真仔细、自己动手清洗小件的习惯。 4.劳动精神：在刷鞋的过程，提升自己的自理能力，形成肯于动脑，不怕吃苦的精神品质。 重点 通过刷鞋，养成自己的事情自己的劳动观念 难点 了解刷鞋的方法，能独立把鞋子洗干净，培养动手实践的劳动能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看课件，猜谜语：两只小船，无桨无篷。十个小孩，分坐船中。白天来来去去，晚上人去船空。打一生活物) 谜底：鞋子生活中,我们每个人都离不开鞋子。鞋子穿了一段时间后,常常会变得脏兮兮的,让人看着不舒服,穿着也难受。因此,需要及时刷洗。那怎样刷鞋才能让鞋子变得干净漂亮呢 今天，我们一起学习《刷鞋》从中寻找答案吧！出示课题。 谜语引发思考，引入主题。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。 讲授新课 看图片，了解工具与材料。刷鞋需要用到的工具和材料：鞋子、水盆、肥皂(或洗衣液)、刷子。二、活动与过程活动— 说一说，议一议1.说一说你家里都有些什么鞋子？家里人是怎样让脏鞋变干净的？学生1;我家里有运动鞋，妈妈说脏了就水洗。学生2：我家里有很多皮鞋，奶奶说皮鞋脏了不要水洗,用湿布擦拭干净后擦鞋油就好啦！写生3：我家有好多拖鞋爸爸说塑料拖鞋脏了直接水洗，但是妈妈的皮拖鞋只能用湿布擦拭。学生4：我爷爷喜欢穿布鞋他的布鞋脏了就是直接水洗。2.议一议水洗是最常用的洗鞋方式。我们怎么洗鞋,才能把鞋子洗刷得干净呢？学生1：把鞋子的里里外外都刷到，就能刷干净。学生2：我请教了妈妈，妈妈说水洗鞋子最好用带柄的刷子，刷起来更方便。学生3：奶奶说，在清洗前先将鞋带解下来，那样才能把鞋子的每一个部位都洗到，才能把鞋洗干净。学生4：我在网上查了。白鞋洗刷干净后，在晾干的时候，最好在鞋外包一层卫生纸那样鞋子就不会变黄。3.小调查你家鞋柜里的鞋子材质一样吗？它们清洁的方式一样吗？请根据调查情况、填写完成下面的表格。鞋子名称材质清洁方式布鞋棉布水洗皮鞋皮子擦拭、擦鞋油胶鞋胶布水洗旅游鞋网布水洗 活动二 动手清洁鞋子 1.看图片，学习刷鞋的过程。 (1)抽掉鞋带。鞋带和鞋子分开清洗。(2)在流动的清水下刷洗鞋帮和鞋底。鞋底一般都有泥土，先将泥土清除干净后，再沿着鞋子的边缘刷洗。(3)把鞋浸泡进水盆里约 5分钟。(4)在鞋的里里外外抹上肥皂或洗衣液，用刷子反复刷洗鞋里和鞋面，洗完后再洗鞋带。(5)用清水把鞋子清洗干净。(6把鞋子放在通风处晾干。2.阅读小贴士，了解刷鞋的注意事项。 （1）用水浸泡鞋子时，水温不得高于 45℃，否则鞋子很容易开胶。（2）用牙膏加洗衣液刷小白鞋，可以让小白鞋焕然一新。（3）晾晒的时候可以用鞋带穿进鞋子的鞋带孔里，绑到衣架上，挂在通风、避免太阳暴晒的地方晾干。3.认真观看视频 ，了解刷鞋的过程。视频：刷鞋的过程。三、评价与收获1.看照片，对清洗前的鞋子和清洗后的鞋子拍照，打印出来贴在下表里。对比一下，你有什么感受和收获？清洗前的鞋子（照片)清洗后的鞋子（照片）我的感受和收获：学生1：通过刷鞋锻炼了我的动手能力，同时，感到劳动的快乐是不可估量的，我希望永远沉浸在劳动的快乐中！学生2：通过刷鞋，我爱清洁了，体会到了讲卫生的重要性！看视频频，了解刷鞋的小妙招。 视频：刷鞋的三种小妙招。四、激励与延伸1.阅读，理解做家务的意义？实践证明,做家务事不但能让我们掌握一 ... ...
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