篮球———概述 教 学 目 标 通过学习，让学生了解篮球运动的起源和发展； 通过对篮球运动的场地设施、规则、场上位置的讲解，使学生对篮球运动有更进一步的理解； 吸引更多的学生来参与篮球运动，锻炼身体，增强体质，培养 学生团结协作的精神。 重点 篮球运动的起源和篮球运动的基本知识。 难点 对篮球运动主要规则的理解及其运用。 教学过程 课 的 导 入 通过谜语，揭晓今天的授课内容。 十人两个筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉也要装。 今天让我们一起来领略篮球的魅力。 教师提问，并引导学生回答。 2、通过图片和提问，引出新知。 讲 授 新 知 篮球运动简介 篮球起源和发展 世界篮球运动起源于美国，1891年由詹姆士·奈·史密斯创始的。因篮球运动本身特有的魅力，深受人们的喜爱，所以很快在全世界传播开来。于1895年传入我国的天津。 2、篮球场地 3、篮球器材 篮球运动基本规则 有关时间的规则 （1）24秒违例 （2）8秒违例 （3）3秒违例 回顾历史，从历史的进程讲解篮球运动的产生和发展。 通过图片和提问的方式，向学生讲解篮球运动的场地和器材知识。 讲解有关时间的规定及处罚。 2、提出几点疑义，由学生讨论是否违例，最后教师答疑。 得分 比赛时双方力争将球投入对方球篮，并设法阻止对方获 得球和投篮，投中一球得2分，3分线外投中一球得3分，罚中一球得1分 有关运球的规则 两次运球：队员运球结束后不得再次运球，否则视为违例，除非是因为下列情况。 投篮 （2） 球被对方队员拍击 其他常见的犯规有：推人、打手、阻挡等伤害他人的行为。 常见争议的剖析 跳起队员的场上位置：当队员跳起在空中时，他的位置仍为起跳时最后一只脚所触的地面。 场上球员位置人数介绍 控球后卫 2、得分后卫 3、小前锋 4、大前锋 4、中锋 1、根据图片，讲解三种得分方式。 2、集合犯规进行讲授。 1、教师示范讲解相结合。 2、详细讲解带球撞人和阻挡的界定。 通过问题，对学生学习的知识进行测评，并结合其他项目进行拓展。 根据篮球运动员对场上位置进行讲解。 2、配合视频进行讲解，使学生直观明了。 3、观看视频同时，对学生进行课外知识的传授。 本 课 小 结 同学们，通过本课学习，我们了解了篮球运动的起源和发展、场地和器材、有关的犯规知识和场上队员的位置和分工，谁能谈谈自己的收获？ 学生回答。 2、教师总结。
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