人教新课标版《品德与生活》一年级上册每课一练训练题 第一单元 《我上学了》 1 我背上了新书包 第一课时 开学第一天 一、我的心情 同学们，你们上学以后的心情是什么样的？跟大家说说吧。 二、看一看，选一选，说一说，哪个表情最能代表你现在的心情？ 第二课时 新生活开始了 一、 我的愿望 你是一名小学生了，你的心愿是什么呢？请写一写或者画一画吧！ 二、小学生要做到 第三课时 我们的校园 一、校园设施我了解 请选择适合你的方法去了解校园里有哪些设施？你还有什么好办法知道校园里的其他设施，请写一写画一画吧！ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、说说我们的校园 1、学校这些场所、设施都是为我们服务的。遇到困难时，小伙伴受伤时，我们可以到 ； 2、不过，我们也应注意，校园如 这样的地方，我们决不能进去； 3、教师、校长办公室是他们工作的场所，没有必要时我们也不要随随便便地进去，进教师办公室要先 ，得到允许再进去。 2、校园铃声 第一课时 上课了 一、我会说。 1、老师讲课时，应该怎么做？ 2、老师提问时，应该怎么做？ 3、同学发言时，应该怎么做？ 二、老师发现在同学回答问题时有这样一些现象： 他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？说说看。 第二课时 课间十分钟 一、我会判断 看看图上的小朋友在课间做了些什么？你来做评判员，认为做法正确的给他们奖朵小红花，认为做法不好的给他们亮出黄牌警告。（在“□”内涂上颜色） 三、我会做 与小伙伴玩游戏时，如果大家意见不统一，我会这样做： _____ _____ _____ _____。 四、他们这样度过课间十分钟： 说一说： （1）你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？ （2）课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？ 五、自我评价 1．我在“合理安排”活动环节中的表现是 （ ） （1）做得非常好，达到了老师的要求。 （2）能倾听同学的发言，发表自己的看法。 （3）能按照老师的要求改正自己不对的做法。 2．我在“快乐游戏”活动环节中的表现是 （ ） （1）我玩得很高兴，小组同学都能互相谦让。 （2）我玩得不高兴，因为有的同学不遵守规则。 （3）我没有和小组同学一起玩。 3、新朋友 新伙伴 第一课时 我们认识一下 一、选一选 下课了，我和小伙伴一起活动的情况是 （1）我主动找小伙伴一起玩游戏。 （ ） （2）我还是不太敢和小伙伴一起玩，但是我会努力克服。 （ ） （3）有小伙伴主动帮助我，和我一起玩。 （ ） 二、填一填 同桌评价：以下几项活动中，你的表现怎么样，请你的同桌来评一评？ 表 现项目 评价等级 能说出小伙伴的名字 能主动找到小伙伴，用自己的方式进行自我介绍 能说一件和小伙伴互相帮助的事情 三、选一选：在你能够做到的项目后面画“√”。 我在作自我介绍的时能做到： 1．先想清楚要介绍什么 （ ） 2．不慌张 （ ） 3．声音大，让大家都听得到 （ ） 4．他人做自我介绍时，能安静、专心地倾听 （ ） 5．口齿清楚 （ ） 第二课时 我们在一起 1、 说一说 说一说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。 二、胆小的明明多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊！如果遇到明明这样的同学，我们可以怎样帮助他呢？ 第三课时 怎样交朋友 一、说一说，他该怎么办？ 1、身边的同学忘记带品德书，你会怎么做 2、同学的铅笔不见了，你会怎么办 3、当同学不小心弄疼你时，你会怎么做 二、说一说，做个受欢迎的人要这样做： 1．_____。 2．_____。 3．_____。 这样我才能认识更多的好朋友！ 4、平安回家 第一课时 放学了 一、我会说 1、我能准确说出我家的地址是（ ）。 2、我知道当陌生人来接我时应当（ ）。 3、在放学路上不要（ ），要平安、快乐地回家 第二课时 平安回家 一、放学后要注意安 ... ...
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