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课件网) 唱歌《幸福拍手歌》 人教版二年级下册 第六单元 童年的游戏 教学目标 1.审美感知：聆听歌曲《幸福拍手歌》，初步理解歌曲内容，感受欢快的音乐情绪。 2.艺术表现：能用欢快、富有弹性的声音演唱歌曲，掌握附点八分音符的连续演唱。 3.创意实践：乐于参与音乐实践，编创动作表现歌曲的欢快情绪；以小组合作的形式为歌曲编创歌词。 4.文化理解：以音乐表演的方式把音乐与健康、生活紧密联系起来，激发并培养学生的创新意识和能力。 课前导入 幸福拍手歌 新知导入 边听歌曲，边思考以下问题。 1.这首歌曲和其他歌曲有什么不同？ 将演唱与表演动作相结合。 2.歌曲中唱到了哪些动作？ 拍拍手、跺跺脚、拍拍肩、握握手。 3.歌曲表现了怎样的音乐情绪？ 我们充分体验到了生活的幸福与快乐。 新知讲解 曲谱分析 C大调，四四拍 歌曲旋律流畅、气氛热烈，是一首带有表演性质的歌曲。 新知讲解 曲谱分析 1. 请你仔细观察，歌曲由几个乐句组成？ 1 2 3 4 新知讲解 曲谱分析 2. 歌词一共分为了几个部分？每个部分的内容有什么不同？ 拍拍手 跺跺脚 拍拍肩 握握手 四个部分 《幸福拍手歌》将演唱与表演动作相结合，每个部分都唱到了不同的动作。 新知讲解 音乐小课堂 0 X X 休止符 是用于音乐的乐谱上，标记音乐暂时停顿或静止和停顿时间长短的记号。 四分休止符 新知讲解 曲谱分析 3. 再听歌曲，并找出曲谱中的附点音符。 附点音符表示某个音需要演奏时延长一半的原时长。 新知讲解 学唱歌曲 《幸福拍手歌》 1. 学唱曲谱 2. 学唱歌词 学唱第一部分的歌词。 做动作 新知讲解 学唱歌曲 《幸福拍手歌》 1 如果感到幸福你就拍拍手， 如果感到幸福你就拍拍手！ 如果感到幸福用行动来表示吧， 让我们大家一起拍拍手！ 新知讲解 学唱歌曲 《幸福拍手歌》 2 如果感到幸福你就跺跺脚， 如果感到幸福你就跺跺脚！ 如果感到幸福用行动来表示吧， 让我们大家一起跺跺脚！ 新知讲解 学唱歌曲 《幸福拍手歌》 3 如果感到幸福你就拍拍肩， 如果感到幸福你就拍拍肩！ 如果感到幸福用行动来表示吧， 让我们大家一起拍拍肩！ 新知讲解 学唱歌曲 《幸福拍手歌》 4 如果感到幸福你就握握手， 如果感到幸福你就握握手！ 如果感到幸福用行动来表示吧， 让我们大家一起握握手！ 课堂练习 完整演唱 请同学们跟着伴奏音乐演唱歌曲，并与表演动作相结合，将自己快乐的情绪尽情地表达出来吧！ 拓展延伸 创编歌词 如果感到幸福你就_____， 如果感到幸福你就_____！ 如果感到幸福用行动来表示吧， 让我们大家一起_____！ 点点头 点点头 点点头 课堂练习 记住歌曲的四个动作顺序，两人一组边唱边表演。 课堂总结 本节课我们学习了歌曲《幸福拍手歌》，掌握了用欢快、富有弹性的声音演唱歌曲，感受欢快幸福的音乐情绪；并小组合作的形式为歌曲编创歌词，把音乐与健康、生活紧密联系起来。 作业布置 收集并学唱一首你喜欢的童谣，并给童谣创编舞蹈动作，下节课与老师同学分享。 板书设计 拍拍手 跺跺脚 拍拍肩 握握手 幸福拍手歌 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com） 中小学教育资源网站 兼职招聘： https：//www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
