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课件网) 欣赏《在钟表店里》 人教版二年级下册 第五单元 调皮的小闹钟 教学目标 1.审美感知：聆听乐曲《在钟表店里》，初步理解歌曲内容，主动联想乐曲表现的音乐形象。 2.艺术表现：能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪，体验音乐所描绘的热闹景象。 3.创意实践：能用声势动作或打击乐器，积极参与音乐表现活动，并能表现出乐曲的情绪、节奏等特点。 4.文化理解：拓宽眼界，了解时钟的种类及演变过程，主动探索生活中的各种音响，发现声音有长短、高低、强弱等不同的奥秘。 课前导入 猜谜语 溜溜圆，光闪闪， 两根针，会动弹， 一根长，一根短， 嘀哒嘀哒转圈圈。 (打一物) 钟 表 课前导入 聆听声音 钟 表 店 听—听， 什么在响？ 在哪里会有这些声音？ 课前导入 欣赏乐曲《在钟表店里》 新知导入 聆听乐曲，边思考以下问题。 你听到音乐中有什么有趣的声音？ 布谷鸟、 钟摆声、 闹铃声等 新知讲解 《在钟表店里》 《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。乐曲描绘了钟表店里,修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。 新知讲解 聆听乐曲 用拍手/拍腿的动作随音乐表现 1.熟记乐曲主题，听听它在乐曲中出现了几次。 2.认真聆听乐曲，感受乐曲主题的速度、情绪是怎样的，想象音乐描绘的情景。 音乐主题一 新知讲解 聆听乐曲 模拟钟表“嘀嗒”的摆动声，欢快跳跃的旋律表现了生气盎然的钟表店，工人们愉快地劳动着，钟摆节奏伴随着一段活泼的主题。 音乐主题一 节奏欢快 轻松、愉快 新知讲解 聆听乐曲 钟表店里除了有各式各样的钟表之外，还有辛勤愉快工作着的钟表工人们。 可爱的布谷叫了，时钟敲打了七下，旁边的闹钟也“丁零零”地呼应，仿佛告诉人们：该休息了。工人们欣赏着自己精巧的手艺、心里格外高兴。 情绪舒缓 音乐主题二 节奏缓慢 新知讲解 聆听乐曲 听了这段音乐，你有什么感受呢？你想到了什么？ 音乐主题三 夜深了，钟表店打烊了。 节奏舒缓 钟表工人在休息 钟表宝宝们也在睡觉 新知讲解 随琴用“嘀嗒”填词，演唱歌 曲旋律。 表现乐曲 新知讲解 X X X 用示例的声势动作参与音乐表现 表现乐曲 新知讲解 布谷鸟的叫声用人声模拟“布谷”表现 小闹钟的铃声可以用碰铃或铃鼓表现 大钟摆动的声音可以用三角铁表现 表现乐曲 新知讲解 表现乐曲 看图谱完整聆听音乐 这首乐曲形象鲜明地描绘了钟表店里的各种情景： 大钟摆动的当当声 小钟走动的嘀嗒声 小闹钟的闹铃声 上发条的声音 布谷鸟的报时声 这些声音出现的先后顺序有一定的规律，你能发现吗？ 新知讲解 表现乐曲 图 形 谱 看图谱完整聆听音乐 拓展延伸 你认为以下几段音乐可以用什么颜色表示呢？ 音乐&色彩 欢快 舒缓 欢快 请同学们随音乐参与表现，要求精准，如几声布谷鸟的叫声、上发条的声音，都要能准确地表现出来。 课堂练习 拓展延伸 即兴创编填词 钟 表 店 里 真 热 闹 人 们正 在 辛 勤 工 作 人 们 脸 上 笑 开 花 - 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嘀 嗒 闹 钟 铃 响 叮 铃 叮 铃 叮 叮铃 叮 铃 叮 叮 铃 摆 钟 报 时 布 谷 布 谷 布 布谷 布 谷 布 布 谷 课堂总结 本节课我们欣赏了欢快的管弦乐曲《在钟表店里》，感受到了声音渐强和渐弱的不同，并从中懂得了要珍惜时间，努力学习，做时间的小主人！ 作业布置 请与家人或朋友一同聆听乐曲《在钟表店里》，并演唱或用声势动作参与表现音乐的主题部分。 板书设计 主题一（欢快） 主题二（舒缓） 主题三（更舒缓） 在钟表店里 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com） 中小学教育资源网站 兼职招聘： https：//www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
