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课件网) 第19课 从九一八事变到西安事变 1、了解九一八事变、东北抗联、一二●九运动、西安事变的抗战等史事 2、认识日本侵华的罪行，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 3、体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神 教学目标 新课导入 1、视频中小男孩问“咱们的家乡是哪儿”，你知道吗 2、视频中所唱出来的歌词中“那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘”是什么事件 3、视频中所唱出来的歌词中“我参军就是为了抗日，死了也光荣”表达了我国人民什么样的精神和态度 点击播放 知识讲解一：九一八事变 知识讲解 1904—1905年，日本和俄国为争夺在中国东北的利益，爆发了日俄战争 1927年，日本内阁召开“东方会议”，提出了先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策。 1929年，世界资本主义经济危机波及日本。为了摆脱经济和政治困境，日本急于发动一场侵略中国的战争。 日本对中国的侵略蓄谋已久 制造借口：柳条湖事件是日本为制造九一八事变炮制的借口。 九一八事变成为中国人民抗日战争的起点 时间： 借口： 结果： 影响： 1931 年 9 月 18 日 柳条湖事件 占领沈阳 成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕 军事进攻：日军袭击东北军驻地北大营，占领沈阳城。 日军占领沈阳 事变后日军快速侵占东北三省，并扶植溥仪建立伪满洲国。 “以华制华” 日本侵略者在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施残酷的殖民统治。 将本节所学内容与课外知识了解相结合，说出九一八事件中的日本暴行主要表现在哪些方面。 活体解剖 压力实验 冻伤实验 火焰喷射器实验 暴行 鼠疫实验 人与马血互换 病菌对胎儿的影响 人畜杂交 人体四肢互换 照片中的小孩很多人会认为是日本人，其实是他们都是中国人 学生接受满语、日语、蒙古语三种语言课程学习 奴化教育 想一想，如果你出生在1931年的东北上的生活，学习是怎样的呢 资源掠夺 据统计，从1935年到1944年，日本从中国东北掠往日本的生铁达488万吨，占同期东北生铁总产量的38.9%；钢坯达100.4万吨，占同期总产的21.8%.......这极大地弥补了日本国内钢铁资源的贫乏...... ———施玉森《日本侵略中国东北与伪满傀儡政府机构》 日本侵略者在生产上奉行“以中国劳工生命攫取资源”的政策，坚持“要煤不要人”的原则。1940年日军开采阜新煤矿每天可达万吨，为了达到这一产能，很多累死的劳工被扔进“万人坑”。 “人间地狱十八层，十八层底下是矿工。”当时，矿里流传这样的民谣。 ①九一八事变是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 ②九一八事变后，中日民族矛盾上升为中国社会的最主要矛盾。 从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战 你知道当时的中国人民是如何反抗的吗 东北各族民众 未撤走的东北军爱国官兵 东北抗日义勇军 东北抗日游击队 （东北人民革命军） 1936 年初，中国共产党领导的东北抗日联军成立，与日军战斗在白山黑水之间 东北抗联 杨靖宇 日军侵占东北后，又将侵略的魔爪伸向华北 国民政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险 严峻的形势使北平的学生们痛感“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了” 知识讲解二：华北危机与一二·九运动 阅读课文P88的教材内容，归纳一二九运动的背景（华北危机）及经过 一二九运动 时间： 领导者： 主体： 口号： 意义： 1935 年 12 月 9 日 中国共产党 学生 “打倒日本帝国主义” “反对华北自治” “停止内战，一致对外” 1935年8月，中共驻共产国际代表团发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日 1935年12月，毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，指出中日民族矛盾上升为 ... ...
