古诗词诵读《客至》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

《客至》教学设计 教学目标 1.有感情的朗读诗歌，初步体会诗歌情感并理解诗歌大意。 2.鉴赏诗歌，分析诗作者的思想情感。 3.拓展阅读《宾至》，比较两首诗歌在待客方式上的别样感情。 教学重点 1.积累关于杜甫的文学常识及创作背景。 2.朗读诗歌，理解诗歌内容并体会诗歌情感。 教学难点 比较《客至》和《宾至》两首诗在待客方式上的别样感情。 新课导入 《论语》开篇就说：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？” 有朋友来访，的确是一件令人期待的事情。那么，大诗人杜甫又是如何接待客人的呢？让我们一起走进诗歌《客至》。 前置学习检测，温故而知新 一、作者介绍 杜甫（712—770），字子美，生于河南巩县，自号少陵野老，杜少陵等，后世又称杜拾遗、杜工部。我国古代伟大的现实主义诗人。 一生写诗一千四百多首，尤以“三吏”、“三别”被广为传诵，作品汇为《杜工部集》。形成了沉郁顿挫的独特风格。 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。 二、写作背景 唐肃宗上元元年（760）春天，杜甫历尽颠沛流离，在严武等友人的帮助下，于成都西郊建了一所草堂。 因为有友人的接济，杜甫一家人的生活相对比较安定，同时一家人团聚的生活在曾经长久的分别后显得格外幸福。成都秀美的风物景色更使得草堂生活充满了生活乐趣。上元二年春意盎然的一天，友人崔明府登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。 三、标题解读 “客”指崔明府，杜甫的朋友。杜甫在题后自注：“喜崔明府相过”。喜，欣喜，奠定了全诗的情感氛围。明府，唐人对县令的称呼。相过，即“过相”，“相”动作偏指一方，相过，就是“探望、相访”的意思。 值得注意的是，诗题称“客”而不称“宾”，是有用意的。 旧时注家以为，称“宾”有“敬之之义”，而称“客”有“亲之之义”。 诵读悟情，赏析内容 一、诗歌朗诵 自由诵读，找准节奏；听范读，注意情感；个读示范，齐读。 二、诗歌大意 草堂的南北都是绵绵的春水，只见鸥群日日结队飞来。 长满花草的庭院小径，不曾为迎客打扫过，一向紧闭的柴门，今天为您而大开。 离集市太远,盘中没几样好菜肴，家里太穷只好拿自酿的陈酒招待。 若肯邀请隔壁的老翁一同对饮，我就隔着篱笆叫他来陪你喝个痛快！ 三、诗歌赏析 （一）赏析首联：“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。” 描绘了草堂环境的清幽，景色的秀丽，点明时令、地点和环境。 1.赏析“皆”“但”“日日”几个字词的妙处？ “皆”：春江水势涨溢，给人以江波浩渺之感。 “但”：含弦外之音，说明作者生活的单调，无其他访者。 “日日”：日日来的是群鸥，点明环境清幽僻静。 2.作者为什么用“群殴”这个意象？ 鸥鸟性好猜疑，如人有心机，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣，因此“群鸥日日来”。 3.杜甫的“鸥鸟”情节。 “飘飘何所似，天地一沙鸥。”《旅夜书怀》 “世事已黄发，残生随白鸥。”《去蜀》 “空外一鸷鸟，河间双白鸥。”《独立》 （二）赏析颔联：“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。” 由外转内，从对户外景色描绘转到对院中的情景描摹。 1.颔联于字里行间中透露出作者怎样的情感？ 客至的意外惊喜，照应标题中自注的“喜”字。 2.颔联运用了哪些修辞？都有怎样的作用？ 互文。花径不曾为客人到来打扫，今天为迎接你而打扫；蓬门之前从未打开，今天为了迎接你而打开。表现了诗人喜客之至，待客之诚。 （三）赏析颈联：“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。” 远离街市菜肴很简单，家贫只好用家酿的陈酒。 详细介绍了待客酒菜何其简陋及原因：家贫。 虽无一字言情，却处处表 ... ...