统编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 课件 (2课时 共20张PPT)

(课件网) 我的“自画像” 第1课时 习作 他有三头六臂，脖子上戴着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 哪 吒 孙悟空 合作探究 图示示例 探究一 启发思路，梳理写法 读读课本上的习作要求，说说我们可以从哪些方面来介绍自己。 你还想从哪些方面介绍自己？ 人物速写卡 姓名 外貌特点 性格特点 爱好特长 我们在介绍自己的性格特点和爱好、特长的时候，怎样写可以让大家印象深刻呢？ 结合具体事例 写作思路 可以先介绍自己的基本情况和外貌特点，选择最突出的特点详细写。 接着写自己的性格特点或爱好特长，写的时候一定要通过具体的事例来说明。 在文章的结尾，可以点明“这就是我”，也可以自然结束。 合作探究 图示示例 探究二 独立练习写作 根据习作思路，列写作提纲。 进行习作练习。 写我的“自画像”的时候，可以从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体事例说明。 回家将自己的习作读给爸爸妈妈听，看看哪些地方写得像自己，哪些地方不像自己，根据爸爸妈妈的反馈初步修改自己的习作。 我的“自画像” 第2课时 习作 合作探究 图示示例 探究一 小组互评，初步评价习作 我的“自画像” 能从外貌、性格、爱好等多个角度介绍自己 能选取典型事例，突出自己的特点 能让读者认出写的是自己 · 组内分享作文，根据评价标准互评习作。 · 圈画出习作中优秀的内容。 小组交流 合作探究 图示示例 探究二 班内赏析习作 根据老师读的描写外貌的段落，猜猜描写的是谁。 欣赏优秀作品 赏析评价，说说写得好在哪里。 欣赏其他的作品 说说作品存在什么问题，可以怎样修改。 合作探究 图示示例 探究三 提出修改意见，自主修改习作 我的“自画像” 能从外貌、性格、爱好等多个角度介绍自己 能选取典型事例，突出自己的特点 能让读者认出写的是自己 小组内再次互评 借鉴优秀作品的写法和小组成员给出的建议，尝试修改习作，并将修改后的习作认真誊写一遍。 　　这节课，我们学会了怎样修改自己的习作。 将修改后的习作贴于班级习作展示墙上，全班交流，评出班级习作之星。