(
课件网) 茹志鹃 百合花 百合花 茹志鹃 百合花 茹志鹃 百合花 茹志鹃 百合花 百合花 茹志鹃 1 基础识记 2 情节 3 主旨 4 环境 目录 CONTENT ５ 人物 基础识记 01/ 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。 她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。” 所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。《百合花》受到了茅盾的高度评价，说这是篇“没有爱情的爱情牧歌”，是当时最使他满意和感动的一篇作品，并赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。 宽恕（ ） 点缀（ ） 害臊（ ） 撂（ ） 木讷（ ） 憨（ ）厚 挪（ ）步 讪（ ）笑 尴尬（ ） 掂（ ）量 鹿砦（ ） 颤（ ）动 虔（ ）诚 忸怩（ ） 跌宕（ ） 执拗（ ） shù sào liào nè hān nuó shàn gān gà diān zhài qián niǔ ní chàn dàng niù 字音 zhuì 清新： 俊逸： 跌宕： 撂： 木讷： 忸怩： 执拗： 讪讪： 虔诚： 新颖而不俗气。 超尘拔俗。 文章富于变化。 落下，丢下。 语言迟钝，不善讲话。 形容不好意思或不大方的样子。 固执任性，不听从别人的意见。 形容不好意思、难为情的样子。 恭敬而有诚意。 词义 人物 情节 环境 自然环境 社会环境 直接描写 间接描写 细节描写 （序幕） 开端、发展、高潮、结局 （尾声） 人物是小说的灵魂，小说通过人物形象（一个或几个人物）的塑造，以完整的故事情节叙述、环境描写来反映社会。 环境给了人物存在的时间与空间，人物性格受环境影响限制。 自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等自然背景； 社会环境：人物的身份、地位、成长的社会背景，故事发生的历史背景。 情节是小说的骨架，人物的性格在相应的情节活动中表现。情节由开端（引起矛盾冲突的第一个事件），发展（矛盾冲突逐步展开、激化、达到高潮的过程），高潮（矛盾冲突尖锐、紧张，决定双方命运、事件成败和发展前景），结局（高潮之后的结果）组成。 人物 环境 情节 主题 作用：使文章波澜起伏、引出另一个情节、制造悬念、照应前文 丰富人物形象、表现人物性格 深表化现 交代人物活动环境，揭示身份、地位、成长，烘托其内心 推动情节发展 表 深 现 化 作用：渲染氛围、烘托情感 主人公（线索作用）、非主人公（衬托作用） 深主化题 情节、人物、环境、主题间关系 情节 02/ 一、通读课文，并复述小说内容。思考：文章描写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事儿？ 人物 事件 “我” 小通讯员 新媳妇 （1）通讯员送“我”去前沿包扎所 （2）借被子 （3）通讯员救人牺牲 （4）新媳妇献被子 二、找出全文线索，梳理故事情节。 提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。 从开头到“这都怪我了“ 第一部分 带路 开端 第二部分 借被 发展 第三部分 牺牲 高潮 第四部分 盖被 结局 从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了” 从”包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头” 从”卫生员让人抬了一口棺材来“到结尾 人物 03/ 动作 肖像 神态 语言 心理 原文情节 描写手法 形象特征 长得很好看，高高的鼻梁......头上已硬挠挠地挽了髻。 肖像描写 漂亮、质朴 脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑 低头咬着嘴唇 细节描写 羞涩、娴静 好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱子了 心理描写、动作描写 善良 脸发 ... ...
