第六章第一节杂交育种与诱变育种

第三节 DNA的复制 主备：刘春艳 审核：王利雄 班级 小组 姓名 评价 一、学习目标 1．简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种的优点和不足 2．举例说出诱变育种在生产中的应用 3．讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用 学习重点 遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用 学习难点 杂交育种和诱变育种的优点和局限性 自主学习 一、杂交育种 1、古代人们利用_____，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅_____，而且_____。 2、杂交育种是将_____或_____品种的_____，通过_____集中在一起，在经过_____和_____。获得_____的方法。 3、在农业生产中，杂交育种是_____的常规方法。杂交育种的方法也用于_____的育种。 二、诱变育种 1、诱变育种的原理是_____。 2、诱变育种是指利用_____，使生物_____的方法。 3、诱变育种取得的成就： （1）培育_____； （2）在_____方面也发挥了重要作用，如：_____。 课堂合作探究 一、杂交育种 1、阅读课本的“问题探讨”并进行讨论。 你用什么方法既能把两个品种的优良性状结合在一起,又能把双方的缺点都去掉 将你的设想用遗传图解表示出来 思考： （1）杂交育种蕴含着哪些遗传学规律？ （2）. 如何判断显隐性 （3）.若要选择的品种是双隐性、一隐一显、双显性的，如何选择得到纯合子？ 2.植物杂交育种的方法 【典例1】已知有两株玉米甲 （aabb）与乙（aabb）分别发生了基因突变，甲植株为Aabb，乙植株为aaBb，已知A、B基因控制着优良性状，回答下列问题： （1）若想获得优良性状纯合个体可采用杂交育种方法吗？（写出思路即可） （2）若为了达到培育（AaBb）杂交种的目的，设计育种方案。（写出思路即可） 【互动探究】题目中（1）与（2）所用育种方法相比各自有哪些缺点？ 动物的杂交育种 3.动物的杂交育种的方法 假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？写出育种方案（图解） 4．总结杂交育种的概念、原理、方法、优点、缺点。 概念： 原理： 方法： 优点： 缺点： 二 诱变育种 与杂交育种相比，诱变育种有什么优点？联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限性 三、反思总结 杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的比较： 杂交育种 人工诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 依据原理 常用方法 优点 器官大，提高产量和营养成分 缺点 技术复杂一些，须与杂交育种配合 适用于植物，在动物方面难于开展 四、当堂检测 1、长期接触X射线的人群，产生的后代中 遗传病的发病率明显提高，主要原因是该人群的生殖细胞发生 （ ） A、基因重组 B、基因分离 C、基因交叉互换 D、基因突变 2、下列叙述中不正确的是 （ ） A、培育无子西瓜利用染色体变异的原理 B、培育八倍体小黑麦的利用染色体变异的原理 C、培育中国黑白花牛是利用染色体变异的原理 D、培育青霉素高产菌株是利用基因突变 3、属于分子水平上的育种工作的是 （ ） A、诱变育种 B、杂交育种 C、单倍体育种 D、多倍体育种 4.诱变育种与杂交育种的不同之处表现为( ) ①能大幅度改变某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 5．已知水稻的抗病（R）对感病（r ）为显性，有芒（B）对无芒（b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为( ) A.杂交育种 B.单倍体育种 C.诱变育种 D.多倍体育种 6、假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是 自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出 优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示： (1)由品种AABB、aabb经过 ①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为 ；经过①⑤⑥培育出新 ... ...