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课件网) 《读书郎》 小嘛小儿郎， 背著那书包上学堂。 不怕太阳晒， 不怕那风雨狂， 只怕先生骂我懒哟 ，没有学问 就无面见爹娘 …… 劝 学 荀 子 第一课时 学习目标： 1、学习了解荀子的思想。 2、把握文章的写作思路，并能流利的朗读课文。 3、积累第一段的文言知识，背诵第一段。 主要思想 ： 人定胜天 性恶论 荀子，名况字卿，战国末期赵国人。 荀子是我国古代的思想家， 教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义集大成 者，后韩非子、李斯等都是他的学生。 荀子的著作有《荀子》二十篇 ，该书由《论语》、《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着说理文的进一步成熟。 劝，勉励、劝勉。劝学，就是劝勉人们学习。“劝”在全文中起统领全篇的作用，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。本文是节选原文前四节。 解 题： 自学内容： 1、根据老师的幻灯片提示朗读课文，积累生字词。 2、思考：全文的中心论点是什么？ 时间要求：三分钟 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中zhòng绳。輮(róu煣)以为轮，其曲中zhòng规。虽有(yòu又）槁gǎo暴pù，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺lì则利，君子博学而日参省xǐng乎己，则知（zhì智）明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾yú之所学也；吾尝跂qì而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰zhāng。假jiǎ舆yú马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生（xìng性）非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟jiāo龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬kuǐ步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐qí骥jì一跃，不能十步；驽nú马十驾，功在不舍。锲qiè而舍之，朽xiǔ木不折；锲而不舍，金石可镂lòu。蚓无爪zhǎo牙之利，筋骨之强，上食埃āi土，下饮黄泉，用心一也。蟹xiè六跪guì而二螯áo，非蛇鳝shàn之穴xué无可寄托者，用心躁也。 君子①曰：学不可以已② 。 ①君子：有学问、有修养的人 ②已：停止 译文：君子说，学习不可以停止。 2、提出中心论点———学不可以已 自学检查： 1、检查朗读情况 议论文的基本结构方式： 是什么 为什么 怎么样 学不可以已 为什么要学习 怎样学习 写作思路 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 木 直 中 绳，輮 以 为 轮，其 曲 中 规。虽 有 槁 暴， 不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利， 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 于：从\比 而：却，表转折关系 为：凝结成 中：符合 輮：使……弯曲 虽：即使 有：又 暴：晒 者：…的原因 则：就 金：金属 就：靠近 砺：磨刀石 而：并且 日：每天 乎：于 知：“智”，智慧 自学指导二： 1、齐读第一节，自主学习第一节剩下部分，解释红字部分内容。 合作释疑一： 将不能自主解决的问题提出来小组讨论。 合作释疑二： 总结该段的通假字、古今异义的字词、词类活用和特殊句式。 輮以为轮 虽有槁暴 则知明而 行无过矣 “輮”通“煣”，使……弯曲 “有”通“又”，“暴”通“曝” “知”通“智”（zhì），智慧 通假字 古今异义（古/今） 1、君子博学而日参省乎己 2、虽有槁暴 3、金就砺则利 4、輮以为轮 （检查/参加、加入） （广泛地学习 /学问渊博） （即使/虽然） （金属/金子） （把…做成/认为） 名词作状语，每天。 君子博学而日参省乎己 词类活用 形容词活用为名词，弯度。 其曲中规 青，取之 [于蓝]，而青[于蓝] ； 冰，水为之，而寒[于水] 。 特殊句式 状语后置句。 合作释疑三：学习的意义（目的）是什么？ ... ...
