中小学教育资源及组卷应用平台 第12课 《编织云雀结手链》教学设计 课题 编织云雀结手链 单元 二单元 学科 劳动 年级 四年级 学习目标 1.劳动观念：通过编织云雀结手链，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，明白学会编织云雀结手链在传统工艺传承中的重要意义。 2.劳动能力：了解编织云雀结手链的方法，能独立编织云雀结手链 ，提高动手实践的能力。 3.劳动习惯与品质：能够在编织手链的过程中，养成自觉自愿、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。4.劳动精神： 能够在编织手链的过程中养成勤俭节约、不怕困难的劳动精神。 重点 通过编织云雀结手链，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，明白学会编织云雀结手链在传统工艺传承中的重要意义。 难点 了解编织云雀结手链的方法，能自己独立编织云雀结手链 ，养成实践操作的劳动能力。 。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，什么是云雀结吗？云雀结是古老的中国传统手工编织工艺品，属于中国结的一种。云雀结简单，也很实用。此结可用于连接饰物或固定线头,也可用作饰物的外圈。 2.说一说，关于云雀结，你知道哪些知识呢？学生1：云雀结又叫雀头结，简称雀结。学生2：云雀结的寓意是喜上眉梢，心情雀跃。学生3：云雀是一种鸟，它天生乐观，喜欢阳光。今天，我们一起来学习如何编织云雀结手链吧。出示课题。 设疑语引发思考，引入主题。 通过设疑活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。 讲授新课 一、工具与材料看图片，了解编织云雀结手链所需的工具与材料。彩色绳子、夹子、剪刀、打火机。 二、活动与过程1.看图片，学习编织云雀结手链的过程。 （1）把两根长 40 厘米的绳子的两端对齐，一端留出 12厘米，用夹子夹住，另一端也夹住做轴线。然后用 160厘米的绳子做编织线，打一个雀头结。（2）把编织线从轴线的上面绕到下面，再从右边的圆圈里面穿过来(如上图所示)，然后拉紧线头。（3）把编织线从轴线的下面绕到上面，然后再从右边的圆圈穿到下面，拉紧线头，推到夹子处。（4）重复上面的编织步骤，编到自己认为合适的长度。（5）把两头的轴线重叠，然后用编织线再编两个雀头结。用剪刀剪掉编织线的线头，并用打火机烧一下。（6）把轴线两边的线头放在一起，各打一个死结，同时剪掉多余的线头，用打火机烧一下。此时，云雀结手链就编好了。 2.温馨提示用夹子把做轴线的彩绳的两端固定住，让轴线绷紧，便于编织。用打火机时，注意用火安全。3.阅读知识窗，了解云雀结。简单的云雀结由一根横线和两根竖线编成，因形似小鸟的头部，故也称雀头结，简称雀结。云雀结是由单平结组成的，每两个花瓣形成一个结，正反面是相同的。4.观看视频，学习编织云雀结的过程。二、评价与收获1.大家都编织了云雀结手链，交流一下编织的感受吧！学生1：刚开始编的时候，我总是不知道怎么绕线。学生2：不知道怎么回事，感觉我的云雀结手链松松垮垮的。学生3：学习了云雀结的基本编法后，我觉得可以用这种编法编织其他物体。我获得的劳动技能：学生1：通过编织云雀结手链，提高了我的实践操作能力，我自己能独立编制手链了！学生2：通过编织云雀结手链，我学会了思考、动脑筋，激发了我想象的空间，能编制出有创意的作品！ 我的劳动感悟：学生1：通过编织云雀结手链，我感知了劳动的喜悦，观赏了各种各样的精美手链作品。 学生2：通过编织云雀结手链，我了解了中国结的文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技术。 2.下边是我用两条彩绳编织的云雀结手链，一起来看看吧！出示照片。四、激励与延伸1.祥云结和盘长结中国结的编织手法除了云雀结，比较常见的还有祥云结和盘长结。祥云图案在中国应用得极为广泛，是传统的一种表示瑞祥的 ... ...
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