课件29张PPT。20 录音新闻军 舰潜 艇护卫舰导弹直升机1.了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。 2.了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。 3.体会本文的语言特色———口语和书面语自然结合。 录音报道不同于一般的新闻形式。它不具有电视上图文、音像兼备的特色。它试图通过富有感情的详细的语言报道，来让听众了解所报道的事实。这篇现场录音报道很有特色，将报道现场分为两个部分，随着现场内容的变化、地点的变化，听众的情绪、感觉也随之变化，让人有身临其境的感觉。为了更突出报道的及时与真实，不断地交待时间的变化，时间与事实交替的报道，把现场紧张的气氛也传递给了听众，充分调动了听众的听觉与想像力。 1982年10月，正当党的十二大召开之际，我国向预定海域发射运载火箭获得成功，这是中央人民广播电台报道我国运载火箭水下发射成功的广播稿。 这是一篇录音广播稿。录音广播稿和一般广播稿不同的是，它是由文字和现场录音结合起来报道有关事件，比一般的广播稿能更全面、更具体生动地报道事件的具体情况，使人犹如身临其境。课文中，括号里的内容就是对录音内容的说明。翱翔 潜艇 瞄准 顷刻 下锚 海域 盘旋 气氛 木铎 悫áo máoduó一、读一读qiánmiáoqǐnɡyùxuánfēnquè二、记一记混 播： 扶摇直上： 雀 跃： 硕 大： 搜 索： 沉 寂： 指各种声音的混合录音播放。迅速往上升。扶摇，自下而上的旋风。像小鸟那样跳来跳去，形容高兴的样子。非常大，巨大。硕，大。仔细寻找（隐蔽的人或物）。十分寂静。 速读课文，本文按照运载火箭水下发射的过程安排内容，可分哪三个部分? 第一部分（1-7） 报道火箭发射成功。 第二部分（8-15） 报道运载火箭溅落准确。 第三部分（16） 采访负责人，说明发射成 功的巨大意义。一、研读文本 1.这篇课文重点报道了哪两个场面？为什么这样安排？ 2.这篇课文的解说为什么给人印象很深？阅读课文，作具体分析。 3.齐读课文第7段，请你用一句话概括这一自然段的内容。4.第7段第一句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？播音时应注意什么？ 5.第二句同时也运用了比喻，把火箭比喻成“巨龙”，一方面是实写，另外也有一定的象征意义。由此你会想到什么？读到这儿，应怎样读呢？ 6.课文中描写性语句有什么作用？ 7.本文明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？1.这篇课文重点报道了哪两个场面？为什么这样安排？ 重点报道了发射和测量这两个场面。这篇录音新闻，围绕运载火箭水下发射试验这一中心来选择材料，组织材料，有点有面，点面结合。2.这篇课文的解说为什么给人印象很深？阅读课文，作具 体分析。 报道火箭发射实况，解说具体生动，多处运用描写手法，如写火箭出水：橘红色火焰、雪白的浪花、蔚蓝色的海面，伴以呼啸声、欢呼声，绘声绘色，绚丽多彩。文中还多次运用比喻，如“像一条大鲸鱼”、“活像一朵硕大的莲花”、“如同一条出水巨龙”等，给读者留下了深刻的印象。3.齐读课文第7段，请你用一句话概括这一自然段的内容。 报道我国运载火箭水下发射准备和发射过程的实况。 4.第7段第一句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？播音时应注意什么？ 比喻。形象地写出了火箭尾部喷出的橘红色火焰给人带来的美感，同时也衬托出火箭尾部橘红色火焰威力的巨大。播音时语速要不快不慢，语调要带有抒情意味，感情要深沉。5.第二句同时也运用了比喻，把火箭比喻成“巨龙”，一方面是实写，另外也有一定的象征意义。由此你会想到什么？读到这儿，应怎样读呢？ 由此会想到中华民族的腾飞。这些语言富有很强的感染力，激动人心。读时语速要先快，后舒缓，语调要充满赞美的口吻，感情要真挚。6.课文中描写性语句有 ... ...
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