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课件网) 高中音乐鉴赏课 第六单元、音画交响—影视音乐 第11节—中国影视音乐 二 三 四 五 一 目录 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教材分析 六 教学评价 教材分析 《大宅门》 京韵十足的旋律、大气磅礴的歌词、情真意切的演唱； 旋律跌宕起伏，节奏多样变化，歌曲充满豪情； 音乐采用我国戏曲音乐散--慢--中--快--散的结构形式； 配器中运用的京剧锣鼓经[急急风]使音乐的京腔京韵更突出。 输入关键词 输入与标题相关的描述字体建议为微软雅黑或微软雅黑Light 。 《百鸟朝凤》 讲述了黄土高坡两代唢呐艺人坚守信念、传承中华民族传统优秀文化的坚定态度，根据这部电影创作的唢呐协奏曲，通过唢呐的自由吹奏，以及对鸟鸣声的模拟，描绘了一副黄土高坡的民间风情图景。 04 对影视音乐高中学生在生活及之前的学习中都有所接触，但缺乏系统的了解和引导性，因此如何引导其对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力是重要的任务。。 求知欲较强、知识面较广 高中学生的思维发展达到了新的水平，具有更高的抽象概括性，反省性和监控性特点。 思维的发展 教学对象：高中 教学对象特点 教学过程的主体：学生 学情分析 教学目标、教学重难点 《大宅门》 京韵十足的旋律、大气磅礴的歌词、情真意切的演唱； 旋律跌宕起伏，节奏多样变化，歌曲充满豪情； 音乐采用我国戏曲音乐散--慢--中--快--散的结构形式； 配器中运用的京剧锣鼓经[急急风]使音乐的京腔京韵更突出。 输入关键词 目标 内容 审美感知 欣赏影视音乐，了解影视音乐发展 通过对比的方式，分析优秀影视音乐在影视作品中的作用，及体裁形式 《大宅门》的时代特征和京剧韵味《百鸟朝凤》民间艺术的传承意义 艺术表现 通过分析《大宅门》的演唱方式和音乐要素在音乐中的运用，探究京剧元素在歌曲中的运用，民族元素的运用。 文化理解 引导学生感悟“民族性元素”，在中国影视音乐中的运用；从文化角度关注影视音乐。 教学重点：了解影视音乐的表现作用和影视歌曲的体裁形式，分析中国影视音乐中民族性音乐元素。 教学难点：分辨影视歌曲的体裁形式，并能为影视片段选配音乐。 教学过程 1 2 3 4 导入新课 播放无声电影《定军山》和电影插曲《怀念战友》 从默片到有声电影，让学生初步感受音乐在影视作品中的重要作用，对比两段影片的效果 拓展与探究 为卓别林的无声电影片段选配音乐并说明理由 拍摄一小段校园微电影并配乐 （二选一） 课堂小节 回顾总结学习的影视歌曲体裁形式； 从“民族性元素”感受文化传承 新课讲授 展示影视音乐的体裁形式，并对影视歌曲体裁作简单介绍； 《大宅门》主题曲欣赏并思考； 音乐要素的分析及时代背景与“民族性元素”京剧的联系。 赏析《百鸟朝凤》，思考配乐的作用及感悟民间艺术力量； 影视背景与“民族性元素”民族器乐的联系。 诊断性评价 形成性评价 小组互评 在本单元开始前对学生进行测试，诊断其对影视音乐的了解程度。 诊断性评价 关注学生学习态度、课堂表现、活动参与等。（在课堂中对于影视音乐的分析交由小组讨论） 形成性评价 对拓展探究环节的作业由小组互相打分评价并给出理由，在对话中促进学生的理解与发展。 小组互评 教学评价 说课完毕 请批评指正 ... ...
