《辛德勒的名单》 教学目标 知识目标：通过聆听并赏析《辛德勒的名单》、《加勒比海盗》等影视音乐，能够知道什么是影视音乐，能够分析音乐在影视中作用。 能力目标：通过欣赏、哼唱《辛德勒的名单》片段，能够了解《辛德勒的名单》主题音乐的音乐情绪，感受同一首音乐用不同器乐演奏所表现的情绪不同。 情感目标：通过对本课的学习感受影视音乐的魅力，对影视音乐产生浓厚的兴趣，今后对影视主题音乐具有一定的审美能力。 教学重难点 教学重点：音乐在影视中的作用。 教学难点：。 教具：多媒体、音频、黑板等 教学过程 导入 看无声影视片段，猜电影名字。 看有声影视片段，感受音乐对影视的重要性。 讲影视音乐的分类，分别观看主题音乐影视片段和主题歌片段。 【设计意图】：感受音乐对影视的重要性，了解影视音乐的分类，初步了解音乐对影视的作用。 讲授新课 初听《辛德勒的名单》，播放视频，讲电影《辛德勒的名单》里的故事。 【设计意图】：了解电影《辛德勒的名单》的主要内容。 作曲家介绍 【设计意图】了解作曲家生平及代表作品。 复听《辛德勒的名单》,思考三个问题。 师提问选择的主奏乐器？ 师提问音乐情绪？ 师提问旋律线运动方向以及画旋律线。 哼唱主旋律，感受音乐情绪 感受速度、力度、声音、情绪演唱主要旋律。 边哼唱，一边用手画旋律线，感受音乐情绪。 音乐代表犹太人心情怎么样？ 【设计意图】：感受《辛德勒的名单》的音乐情绪及音乐可以表现犹太人的情绪。 感受不同乐器（圆号、小提琴）所带来的情绪变化。 播放影视片段，作曲家选择了什么乐器？运用了几种乐器？ 影视片段讲述了什么故事？作曲家是想营造一种什么氛围/情绪？ 讲解选择圆号的原因，音乐在影视中起到了什么作用？ 播放影视片段，作曲家选择了什么乐器？ 影视片段讲述了什么故事？表现了什么音乐情绪？音乐在影视中起到了什么作用？ 【设计意图】：感受不同乐器可以体现的情绪变化，讲述音乐对影视的作用。 总结：音乐对影视有什么作用。 【设计意图】：再次总结音乐对于影视的作用。 拓展 音画对位 音画同步 【设计意图】：了解音乐与画面的关系。 小结
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