ID: 16585195

三年级下册音乐教案-第二单元 可爱的家 唱歌 可爱的家人教版

日期:2025-05-20 科目:音乐 类型:小学教案 查看:34次 大小:14584B 来源:二一课件通
预览图 1/1
爱的家,三年级,下册,音乐,教案,第二
  • cover
第二单元 唱歌 《可爱的家》 教学内容: 学唱歌曲《可爱的家》。2、 用连贯、饱满、深情的声音演唱《可爱的家》 二.教学目标: 1、 学唱《爱的家》,感受 4/4拍的歌曲的优美意境,感受家庭的爱,并把感情投入到歌曲的演唱中。 2、 培养学生热爱家庭、热爱祖国的情感。 三.教学重难点 教学重点:让学生用连贯饱满的声音演唱歌曲,并从中感受家庭的爱,进而培养学生的爱国主义情怀,并把感情投入到歌曲的演唱中。 教学难点:1、 引导学生感受弱起小节在这首歌曲当中的运用。 连续的大附点节奏,感受不能离开家的迫切心情。 5|i·7 6·5|5- 我 不能 离 开 你 教学过程: 导入 出示生日蛋糕,由过生日、全家福过渡到温馨幸福的家。 问:1、生日是几号?2、都是谁陪你过的生日?看全家福照片感受温馨幸福的家庭!手心写字“家”! 学唱歌曲 初步感受 首先我们感受这首歌曲带给我们的情绪是什么样的? 介绍词曲作者,了解词曲创作背景。 歌中的家是什么样子的 有感情的读歌词。 共同探究 分析 4/4拍的强弱规律,引导学生感受弱起小节在这首歌曲当中的运用。这首歌曲为什么选用弱起,而不用强拍起呢? 重难点解决 听歌曲根据情绪为歌曲分乐段,分析学唱三个月段。 让我们带着这种温馨幸福的情绪听歌曲,根据情绪这首歌曲可以分为几段? 情绪最强烈的是那一段? 情绪最平稳的是那一段? 解决连续大附点的演唱,感受“我不能离开你”的迫切心情。 教师对比范唱,让学生感受那种节奏更能表现“我不能离开你”的迫切心情。 5|i·7 6·5|5- 我 不 能 离 开 你 解释“恩惠”是什么意思?歌曲中的恩惠指什么? 整体演唱 用连贯饱满的声音有感情的整体演唱。 让学生进一步感受家庭的温馨幸福,感受歌曲所表达的意境。 师:在你演唱这首歌曲时你会不会想起自己的家,在你家庭生活中有什么你感受最深,最幸福难忘的事,能和大家分享一下吗? 创编歌词创编第一部分歌词,把培恩的家变成自己的家、自己的班级、自己的学校。(三)拓展延伸 师:我们都有幸福的家,但是还有的人因为自然灾害等其他原因,他们的家受到了严重的破坏,{看 2008年汶川大地震的几张图片} 在这几张图片中你看到了什么? 这种情况下我们温馨的家,幸福的家还存在吗? 幸好我们不光只有一个家!还有一个大家那就是我们的国家! 当时我们国家总理温家宝亲自指挥救灾,全国人民全力以赴,给予汶川捐款捐钱捐物出力,在社会各界的共同努力和帮助下,汶川人民度过重重磨难又站了起来,看看现在的汶川! (四)小结 师:我们不光有一个小家,还有一个大家———国家!! 欣赏歌曲《国家》手心写字:国家!! ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~