【三维设计】2014届高中语文 专题二 第6课 流浪人，你若到斯巴……配套课件 苏教版必修2

课件64张PPT。专题二 和平的祈祷晨读新课启航第6课 流浪人，你若到斯巴 ……识记知识必备探究文本研读领悟学海览胜积累写作点滴应用体验之旅片段背诵资料助读整体把握文本层析写法简析写法借鉴素材档案佳作欣赏战争与和平 1．世上本不该发生战争，战争是痛苦的回忆，是每一个人都不希望的。在第二次鸦片战争中，英法联军烧毁了圆明园。三天的大火啊！烧尽了往日辉煌的宫殿、苍天的大树。第一次世界大战和第二次世界大战造成了全世界8 000多万人的死亡。这些人，早已变成白骨被掩埋在土层深处。到了20世纪，核武器以他杀人不眨眼的辐射登上了战争舞台。 “武力不能解决一切。”“和平”这两个字写起来容易做起来难。如今世上要是再次发生像第一次、第二次世界大战的话，统计人员伤亡的单位是以亿来计算的。世上所有的核武器可以把我们赖以生存的地球毁灭数十次。 世人需要的是“和平”而不是“战争”，愿“抬头寻找天空的翅膀，候鸟出现它的影迹，带来远处的饥荒、无情的战火不复存在的消息”。 愿我们的心中能建起一座宏伟壮丽的“和平之桥”。 ———陈容《和平之桥》 2．和平，是碧蓝天空下飞翔的白鸽，是弥足珍贵的橄榄枝，是千百年来一代代人梦寐以求的渴望。然而，罪恶的战争仍像一把破剑，始终高悬在人类头顶。为了阻止刺耳的枪声划破和平的宁静，我们呼唤和平。 不知明天又会有多少战士死去，多少孤儿寡母在等待，等待他们的归来，然而，那终究是一个梦了，可怕且可恶…… 我们不要战争，我们不要罪恶；我们要和平，我们要光明。 ———丁硕《有一种渴望叫……》“德国的良心”———海因里希·伯尔 海因里希·伯尔(1917－1985)，德国作家。二战爆发时，被征入法西斯军队服役，1945年被俘，同年12月获释。1947年开始发表短篇小说，1951年成为专业作家，1972年因“对时代的广阔视野、结合典型的灵敏技巧和对复兴德国文学作出的贡献”，获诺贝尔文学奖。 他的作品有长篇小说《亚当，你到过哪里？》，中篇小说《关怀的围攻》等。 本文发表于1950年，战后的德国文学是在废墟中开始重新建立起来的，海因里希·伯尔作为战后的新一代作家，他希望通过小说，使人们从恐怖的战争中认识过去，清算历史，在痛苦的回忆中重新开始新的生活。这篇小说以被迫充当炮灰的普通德国士兵的遭遇，反映了德国人民的苦难。作品的基调灰暗、沉郁，把战争渲染成一场抽象的人与命运的搏斗，结果是人的毁灭。他认为“战争是无聊的”，它像“伤寒病”一样是一种可怕的自然现象，也是人们失去理智和人性后的疯狂行为。作品在一定程度上启发了德国人民对战争灾难的认识。méishìɡuǎnɡhèwéinínɡ móuzhòuzēnɡpán shānqiètánɡqiǎnɡ bǎoliáoliǎotiāotiǎoxiàoxiāozhāzházāpāopàoxuēxiāo戳戮铄烁啐淬萃粹瘁悴骇劾骸赅垓该跚姗姗珊栅暝瞑冥溟三、用准词语 (一)词语辨析 1．界限　界线界限界线2．窜改　篡改窜改篡改3．震动　振动震动振动 (二)词语解释 1．词义理解 (1)惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 (2)赫然在目：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 (3)无计可施：想不出任何计策或办法来对付。指一点办法也没有。 (4)色彩斑斓：颜色灿烂多彩。 (5)威风凛凛：形容威严的气概、声势令人生畏。凛凛，严肃而令人敬畏的样子。 (6)无济于事：对于事情没有什么帮助。 辨析： 。“惟妙惟肖”运用错误，语境中不是“描写或模仿”的事物。其他成语运用正确[内容提要] 《流浪人，你若到斯巴……》这篇小说，通过一名17岁、入伍仅3个月的伤兵被送到用做伤兵医院的母校截去双臂和右腿的故事，反映了战争的惨无人道和牺牲者所处的绝境，以及整个战争败坏了的年青一代的无可奈何，揭露了纳粹德国的军国主义教育是民 ... ...