Unit 3 Look at me! Part B & Part C Start to read—Story time 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 3 Look at me! Part B & Part C Start to read—Story time Period 6教案 班级：_____ 课时：_____ 课型：_____ 一、教学目标 1. 学生能够复习重点单词： face, ear, eye, nose, mouth, arm, head, body, leg, foot 学生能够学唱一首歌"Head and shoulders, knees and toes" 学生能够读懂并扮演故事。 二、重点难点 1. 学生能够复习掌握本单元重点单词。 2. 学生能够读懂并扮演故事。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于身体部位的歌曲视频，学生认真观看和倾听。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，帮助学生回顾本单元所学单词。 Task 2 Say quickly. 教师呈现单词，学生快速并大声说出单词。 【设计意图】帮助学生回顾本单元所学单词。 Task 3 Let's say. 教师首先呈现图片及例句，随后教师邀请学生根据所给例句介绍Zoom的其他身体部位。 【设计意图】帮助学生回顾本单元所学单词和句型。 Step 2 Presentation Task 1 Look and say. 教师呈现主题为"Zip goes to Zoom's home"的情境并提出问题，学生根据情境回答问题。 【设计意图】通过看、读、思考相结合的方式，带领学生初步了解故事内容。 Task 2 Watch and choose. （1）教师呈现问题和答案选项，并播放视频。 （2）学生根据视频内容选出正确答案，随后教师公布正确答案。 【设计意图】考察学生获取信息的能力，通过提问的方式带领学生学习故事内容。 Task 3 Listen and fill. 教师呈现问题并播放音频，学生根据音频内容进行回答。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，带领学生学习故事内容。 Task 4 Read and order. （1）教师呈现图片并提出问题"How do they make a puppet "。 （2）学生给图片进行排序，随后教师公布正确答案。 【设计意图】通过排序练习，带领学生学习故事内容。 Task 5 Look and fill. 教师呈现情景和挖空的句子，学生根据图片及所学知识完成句子。 【设计意图】通过练习帮助学生理解故事内容，加深对本课时单词的印象。 Task 6 Watch and fill. （1）教师首先呈现问题"What do they say "，引发学生思考，随后播放视频。 （2）学生根据视频内容填写答案，随后教师公布正确答案。 （3）教师根据故事内容提出相关问题，学生和同桌讨论。 （4）教师邀请学生分享讨论结果。 【设计意图】考察学生获取信息的能力，通过提问的方式带领学生学习故事内容。 Step 3 Production Task 1 Name the story. （1）教师呈现课本P31故事内容。 （2）教师呈现标题选项，邀请学生为故事选择最适合的标题。 Task 2 Let's enjoy. 教师播放完整故事视频，学生认真观看并倾听。 Task 3 Let's continue. 教师让学生充分发挥想象力，续说故事内容，可用中文作答。 Task 4 Listen and imitate. （1）教师呈现故事图片并播放音频，学生认真听后，以两人为小组模仿对话，教师进行纠音。 （2）教师邀请小组进行PK，读的准确又流利的小组获胜。 Task 5 Let's read. 教师呈现课本P31故事内容，让学生按要求进行朗读。 Task 6 Let's act. 教师再次呈现故事内容，学生分小组进行模仿表演，教师根据评分标准进行评价。 Task 7 Let's think. 学生与同桌之间讨论对故事的看法和感受，教师邀请部分小组代表分享观点。 Step 4 Practice Task 1 Make a puppet. 教师呈现挖空的对话和单词，学生根据制作木偶的步骤完成对话。 Task 2 Find and say. (1)教师首先呈现包含字母的图片，学生在图中找出字母，随后教师邀请学生仿照句型进行回答。 (2)教师将字母打乱顺序，学生将字母拼成单词并仿照所给句型进行抢答。 Task 3 Read and count. 学生认真读出所给单词，并数出其数量，在相应图片后写下答案。 ... ...