中小学教育资源及组卷应用平台 三年级音乐上册教案（形成） 课 题 放马山歌 课时安排 1 主备人 审批人 一、教学目标 审美感知：感受云南民歌欢快、热情、豪放的风格特点，能用高亢、明亮的声音演唱云南民歌《放马山歌》。 艺术表现：能够准确地把握装饰音的时值，了解云南民歌中方言衬词与吆喝的运用，能用好听的声音自信地演唱歌曲。 创意实践：通过聆听、演唱、对比,体验方言衬词在民歌中的运用,使学生掌握附点音符和衬词的唱法。 文化理解：知道《放马山歌》属于民歌中的山歌体裁，并知道山歌的音乐特点。 二、教学重难点 重点：使学生掌握附点音符和衬词的唱法；启发学生用高亢、明亮的音调演唱歌曲《放马山歌》。 难点：用高亢、明亮的音调演唱歌曲《放马山歌》。 教学过程 （一）聆听导入 师：请同学们聆听一首歌曲《阿西里西》，说一说这是哪里的民歌？（彝族） 中国有56个民族，每个民族都有自己的民歌，这56个民族分布在祖国的不同地区，也就形成了不同地区的民歌，今天我们就来学习一首云南民歌《放马山歌》。 （二）学唱歌曲 1、聆听歌曲《放马山歌》范唱，思考歌曲的情绪是怎样的？请用几个词语来形容。（高亢、明亮、热情等） 2、介绍歌曲 山歌是民歌中的一种体裁，即人们在山野劳动生活时演唱的抒情性民歌。《放马山歌》是流传于云南的一首著名的山歌。山歌的节奏一般比较自由，音调高亢、嘹亮，有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远，常常加上呼唤性的衬词。 3、再听歌曲，你觉得哪里最特别，讲解衬词，在唱“呦哦”的时候要注意“呦”字长一点，起点要高；“哦”字要上扬，甩出去唱，然后全体学生学唱“呦哦”。 4、学唱歌谱，注意附点八分音符的准确演唱。 5、按照歌曲的节奏，手打节拍、有节奏地朗读歌词。 6、学唱歌曲，注意一字多音的演唱、衬词“呜噜噜的”要吐字清晰，以及“呢”和“呦哦”的唱法。 用欢快的情绪完整演唱歌曲，注意反复跳跃记号的唱法，以及第四段结尾的演唱。 8、小组合作练唱歌曲。 9、播放伴奏，学生跟随伴奏完整演唱歌曲。 个性添加 （三）拓展 欣赏民族唱法和流行唱法演唱的两个版本视频，听一听他们的演唱有什么不同？民歌的演唱具有地方特色；流行唱法具有现代感。 （四）小结 这节课我们学习了云南民歌《放马山歌》，了解到云南民歌具有欢快、热情、豪放的特点。以后有机会我们也到云南去，真正体验一下云南的民俗风情，进一步地了解云南民歌。 板书设计 教学反思 放马山歌 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 请同学们聆听歌曲《阿西里西》，说一说这是哪里的民歌？ 放马山歌 人教版三年级上册音乐第二单元农家孩子的歌 初次领听，思考歌曲的情绪是怎样的？请用几个词语来形容。 再听歌曲，你觉得哪里的歌词最特别？ 请同学们来看一看这两种衬词有什么不一样呢？ 延长音 可以自由的增长音符或休止符的时值。 学唱歌谱，注意附点八分音符的准确演唱。 按照歌曲的节奏，手打节拍、有节奏地朗读歌词。 学唱歌曲，注意一字多音的演唱、衬词“呜噜噜的”要吐字清晰，以及“呢”和“呦哦”的唱法。 用欢快的情绪完整演唱歌曲，注意反复跳跃记号的唱法，以及第四段结尾的演唱。 请同学们随伴奏用明亮的音色演唱歌曲，注意不喊唱。 分别欣赏民族唱法和流行唱法演唱的《放马山歌》，听一听他们的演唱有什么不同？ 拓展 下课！ https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 版权声明 21世纪教育网www.21cjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”） 旗下网站，为 ... ...
