人教版四年级下册《国粹——京剧》教学设计

《国粹———京剧》教学设计 课型：欣赏课 年级：四年级 教学内容： 欣赏京剧选段、了解京剧四大行当、四功、五法等相关知识，学唱歌曲《龙里格龙》（教材选自人音版四年级下册第八单元《龙里格龙》）。 教材分析： 本单元中的京剧选段《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》的唱段。表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，立志夺取最后胜利的决心和信心。京胡与乐队《夜深沉》是以昆曲中《风吹荷叶煞》一曲中的四句歌腔为基础，经过历代京剧琴师们的加工改编发展而成。歌曲《龙里格龙》选自合唱《流水恋歌》，属于戏歌（或京歌），主要采用京剧西皮唱腔中的音乐素材写成，曲调比较简单。 学情分析： 自全国各校开展“戏曲进校园”活动以来，我校结合实际情况，在各年级安排了普及戏曲的教学内容，学生对戏曲文化的兴趣逐渐浓厚，并积极参与到学校组织的戏曲活动中，也多次在文艺汇演中获得好评。 教学目标： 1.初步认识中国国粹—京剧，对祖国传统文化产生兴趣，有民族自豪感和传承民族文化的意识。 2.初步了解京剧四大行当（生、旦、净、丑），四功（唱、念、做、打）五法（手眼、身、法、步）的相关知识。 3.能主动参与“唱念做打”等实践活动，感受、探索京剧的魅力与奥秘。 教学重点：欣赏京剧唱段，了解京剧相关知识，学唱《龙里格龙》。 教学难点：京剧四功、五法模仿。 教学准备：多媒体课件（文字、图像、视频、音频） 一 激趣导入 1.播放戏曲相关视频。 2.提问：同学们知道刚才视频里播放的是什么吗？ 讲解：戏曲是文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等相融合，表现人物特性的综合艺术，中国的戏曲与希腊的悲剧、喜剧、印度的梵剧并称“世界三大古老戏剧文化”。戏曲的种类繁多，但逐步形成以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏剧为核心的中华戏曲百家苑。 【设计意图】观看相关视频，初步感受戏曲的魅力，引出国粹“京剧”。 二 新课教学 1.板书“国粹—京剧”。 2.了解什么是“京剧”。 京剧：京剧，曾称“平剧”，是中国五大戏曲之一，已有两百多年的历史，被视为我国的“国粹”。京剧是在北京形成的戏曲剧种，当时的徽戏戏班将湖北的汉调，昆曲以及我们陕西的秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，通过不断地交流、融合，最终形成了京剧。京剧根据人物的形象、性格等，把人物分为四大类，也就是通常所说的四大行当———生、旦、净、丑。 【设计意图】通过讲解，让学生对“京剧”有初步的认知，为后面的学习做好铺垫。 3.介绍四大行当。 净：（演唱《唱脸谱》）大家好，我是四大行当里的“净”，俗称大花脸，我扮演的大多是性格、品质或相貌上有些特异的男性人物。化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。 丑：今天天气好，王二我心情好，我也应邀来做客，大家掌声欢迎我。我就是京剧里的丑角，大多扮演的是喜剧的角色，我的样子很好记，鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。 生：适才听闻同学们非常喜欢京剧，小生不才，不吝赐教。同学们好，我是“生”角，我是除了“净”和“丑”以外的男性角色的统称。 旦：（《卖水》段），大家说我美不美？（美），我是女性角色的统称，称为“旦”，我们“旦”角里的“四大名旦”梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生可都是堂堂七尺男儿哦。 【设计意图】通过自我亮相介绍人物的性格，加深学生对行当人物性格、形象的理解，更好的区别四大行当。 4.京剧中的四大基本功—唱、念、做、打。 唱、念、做、打的四项基本功，是戏曲舞台上一刻也离不开的表演手段。 （1）唱：指京剧中的唱腔，一般分为两种“西皮”“二黄”，都是为了表现剧种人物的心情。“西皮”一般表现的是愉快的人物情绪，而“二黄”，多用来表现忧郁的人物情绪。唱是京剧中最重要的基本功，没有好的唱段，就不算 ... ...